近日，杜明霞名师工作室暨理科教研组开展了题为《基于聋生核心素养的教学设计撰写与案例分析》研讨活动，杜明霞名师工作室全体人员和理科教研组全体老师参与了本次活动。
活动由杜明霞老师主持，杜老师和大家分享了她应特教专委会邀请给全国县市区聋校教师所做培训的部分内容，杜老师从2016版聋校新课标谈起，给大家介绍了新课标的核心理念“以人为本，以学生为本”， 新课标的特点“关注过程、着眼发展、尊重差异、多元评价”。杜老师还带领大家一起学习了学生发展核心素养与学科基本素养之间的区别和联系，分享了相关案例。杜老师组织大家进行了积极研讨，通过研讨大家认识到：学科教学中，基于聋生核心素养的教学设计，要从以下几个方面来体现：1、自主学习改变了聋校教与学的关系，培养聋生乐学善学、勇于探究素养。2、自主学习的好帮手“微课”开启聋生学习的新方式，让学生学会学习，培养学生问题解决和技术运用素养。3、课堂思政培养学生人文底蕴素养和责任担当素养，增强学生责任感，提升学生国家认同感。4、个性化学习、差异性学习、分层次学习让每一个聋生都有提升核心素养的机会。
教务处对这次活动给予了肯定，鼓励大家在工作中做一个有心人，努力工作，积极探索，提升自己的专业水平，希望涌现出更多的专家型教师。
通过这次研讨活动，老师们认识到：我国教学改革走向从抓学生的双基训练(基础知识与基本技能)，到落实三维目标(知识、技能，过程、方法，情感、态度、价值)，再到培养学生的核心素养(关键能力和必备品格)。这一过程是从知识导向--能力导向--素养导向。在今后的工作中，大家纷纷表示要在培养聋生核心素养和学科素养方面下功夫，把聋生培养成残而有为、全面发展的新一代聋生！
撰稿：理科教研组、杜明霞名师工作室
供稿：教务处