中共青岛市中心聋校总支部委员会文件
青聋发〔2022〕4号
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中共青岛市中心聋校总支部委员会 青岛市中心聋校
2021—2022学年度第一学期工作总结
过去的一个学期，我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足实际，开拓创新，认真做好常态化疫情防控工作，圆满完成了各项工作目标任务。学校被评为“青岛市中小学校园文化建设示范学校”；通过了山东省残疾儿童定点康复服务机构核验以及青岛市中小学四星级阳光校园复评；高质量协助承办了“山东省残疾儿童少年随班就读经验交流”会议，受到了省、市教育行政部门和全省教育同仁的高度称赞。
一、 加强党建引领，推动学校持续、稳定、健康发展
1.全面落实管党治党责任。牢固树立“抓党建就是抓全局”的理念，制定党建工作重点任务清单，细化领导班子成员分管领域党建责任。召开了全面从严治党专题会议，推进班子成员履行“一岗双责”。认真履行全面从严治党第一责任人职责，完善党建工作机制，加强党的全面领导，把党建统领落实到学校工作的各个环节，明确“三重一大”事项，充分发挥好党组织把方向、管大局、保落实的领导作用。
2.加强政治和思想建设。发挥党总支的政治核心作用，落实全面从严治党要求，严守党的政治纪律政治规矩，执行六项纪律。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，落实第一议题制度。扎实推进党史学习教育，认真贯彻党中央决策部署，落实市委教育工委党史学习教育要求，制定了《中共青岛市中心聋校总支部委员会关于开展党史学习教育实施方案》，落实了《关于加强和改进新时代学习型党支部建设意见》。开展了学习十九届六中全会精神，山东教育电视台予以报道。理论中心组集中学习8 次，各支部开展集中学习共计 20余次，开展了以伟大建党精神为精神之源的中国共产党人精神谱系集中宣讲活动，制作了适合听障学生收看的党史学习教育微课。开展庆祝建党100周年系列活动，在师生中开展“重温历史，叩问初心”主题活动、“党的光辉照我心”校园红色影视教育活动、“红领巾心向党”少先队主题教育，引导师生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。
深化党史学习教育“我为群众办实事”实践活动，解决师生急难愁盼的问题，党员帮扶学生办实事办好事40余人次。各支部党员教师面向社区走上社会，为特殊群体提供服务。与青岛市政务服务和公共资源交易中心签订党建共建协议，为市民中心工作人员开展系列手语培训，为创建文明典范城市增彩。各支部分别与中共青岛地铁集团有限公司五四站区党支部、建行伊春路支行党支部、辽源路街道佳木斯路社区党委建立了共建关系，开展志愿服务达70余人次，达到了学党史、悟思想、办实事、开新局的目的。
3.扎实推进党建工作重点任务。加强党支部标准化、规范化建设，认真落实党支部工作条例，完成党总支下设4个教师党支部的人员调整，各支部设立组织委员兼纪检委员1人，宣传委员兼青年委员1人，支部建设横向到边，覆盖全部组室。落实好“双培养”工程，扩大培育入党积极分子和发展对象队伍，上学期发展党员1人，预备党员1人，入党积极分子1人。坚持“工作中找问题、党建上找原因”，推动党建与业务工作有机融合。召开党史学习教育暨“三述”工作推进会，开展了守正思为，明志笃行——让管理工作走向卓越“三述”专题研讨。
4.强化纪律和党风廉政建设。制定了《2021年党风廉政建设和反腐败工作责任清单》以及《青岛市中心聋校岗位廉政风险识别和防控表》，开展党风廉政谈话，签订党风廉政建设责任书。用好监督执纪四种形态，支持和保障纪检监察机关开展工作。召开意识形态会议，制定《青岛市中心聋校意识形态工作责任清单》。认真做好上级巡察发现问题的整改。
5.切实发挥群团作用。健全学校教职工代表大会制度，召开了九届三次、四次、五次教代会，审议通过了《青岛市中心聋校专业技术、管理岗位竞聘上岗实施方案》、《青岛市中心聋校普通职员岗位竞聘上岗实施方案》和《青岛市中心聋校2021年度教师专业技术职务资格评审实施方案》。做好校务公开工作和“我为学校发展献良策活动”。继续做好“送温暖工程”和教职工生日送祝福蛋糕工作。举行了职业礼遇仪式，组织了教职工荣退仪式。组织教职工开展了健步行、投壶比赛、钢笔字比赛、飞镖掷准、征文、跳绳等文体活动，在市教育局工会组织的教职工三笔字比赛中，我校荣获优秀组织奖，许力获钢笔字比赛二等奖、李鑫获三等奖，李雪梅、程颖获粉笔字比赛三等奖，王红获毛笔字比赛三等奖。
6.发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用。落实防疫责任，党员干部24小时在岗值班；党员作为志愿者到疫苗接种点担任手语翻译，青岛日报给予报道。党员教师在推动全员育人导师制、“一生一案”改革发挥了先锋模范作用。党员王静被评为青岛市教学能手。
二、坚持立德树人，促进学生德智体美劳全面发展
1.加强班主任队伍和班主任工作室建设，提高育人能力。组织开展了班主任业务培训；发挥班主任工作室的作用，立足各学段特点及实际，围绕“十个一”项目行动计划及德育工作重点，扎实开展了级部班主任每月工作研讨交流，取得了良好的育人效果。程颖老师在山东省首次中小学班主任基本功大赛中获得所在组别青岛市的第一名，被评为山东省班主任基本功展示交流活动优秀教师，米伟老师参加2021年青岛市班主任四课经验交流，杨扬老师获得家庭教育指导优质课三等奖。
2.继续深化“全员育人导师制”工作，提高育人质量。认真落实教育部《山东省德育课程一体化实施指导纲要》精神，深化学校“爱心伴我成长”德育品牌。各工作室以“三关”为重点，以实现“三有”为目标，开展全员育人导师制研讨交流活动。进一步完善全员育人德育积分四级赋分制度，增加任课教师德育加分力度，优化考核办法。启用德育管理小程序，将班级日常育人经验进行分享，初步形成了“三全育人”的德育工作格局。
3.深入开展主题教育活动，促进学生自我管理。加强革命文化教育、弘扬爱国精神、铭记历史、中华优秀传统文化教育等主题宣传教育。组织新生开展了军训活动。开展了“做新时代好少年—励志教育”、“弘扬爱国精神 谱写青春之歌”、“坚定理想信念 补足精神之钙”、“弘扬优秀传统文化，爱我中华”等爱国主义为核心的主题班会及国旗下演讲活动。定期组织开展学生会活动，培养学生自主管理能力。
4.深入开展安全教育，为学生身心健康保驾护航。贯彻落实《关于进一步加强新时代学校安全工作的意见》、《山东省学校安全条例》、《青岛市中小学校（幼儿园）岗位安全稳定工作手册》等文件精神，健全管理机构，强化一岗双责。落实“1530”安全教育模式，坚持日常教育和集中宣传相结合。开展了常态化疫情防控、交通事故、饮食卫生、煤气中毒、网络安全、防火防电、防校园欺凌、防溺水、防恶劣天气、防踩踏、防拐骗等安全教育以及每月一次的全校应急疏散演练和宿舍消防逃生演练。邀请青岛红十字天使紧急救援中心到校开展了应急能力提升培训讲座。开展了以“学法、守法从我做起”、“增强禁毒意识，自觉抵制毒品”、“参加全市禁毒知识竞赛”、“全国青少年普法网答题”、“反诈知识讲座”为主题的系列教育活动。利用多渠道开展学生卫生习惯的养成教育。继续实施“阳光亮眼计划”。完善学生心理危机干预和心理援助服务模式。组织班主任及专兼职心理教师认真学习了《山东省中小学心理健康教育工作手册》。针对学生出现的心理问题，做到早筛查、早发现、早干预。多途径、多方法开展心理健康教育。开展防疫教育，对家长学生及时发放防疫相关温馨提示；组织开展3-17岁学生疫苗接种工作，达到上级疫苗接种率要求。学期初和学期末分别组织开展了新冠肺炎疫情防控应急演练，确保防疫措施落实到位。
5.落实“五项管理”规定，培养学生好习惯。严格执行上级部门文件要求，在手机、睡眠、体质管理方面，抓落实，规范学生使用手机，校内增加午休时间。利用“开学第一课”、班会认真学习了“十个好习惯”、《中小学生守则》，进行了文明礼仪、卫生习惯和日常规范教育。合理使用《中小学教育惩戒规则》,践行教育的长效机制。围绕“四T”“四带”，结合班规、班训，将养成教育落“细”落“小”落“实”。开展了以“学守则，守公约，好习惯，共建文明校园”、“树立规则意识，争做文明学生”养成教育为重点的主题班会。定期对宿舍管理员进行岗位安全培训，强化责任心，丰富住校生的周末生活，引导学生合理利用时间提升个人兴趣，广泛开展观影、党史知识答题、红色接力跑等实践活动。
6.坚持“五育并举”，精准实施“十个一”。制定了我校“十个一”项目行动计划，确保“十个一”进学校、家庭和班级。开展“运动我参与，我快乐”主题活动，实施“一天一节体育课”和阳光体育一小时活动，为班级配备了大课间活动的体育用品，开展了冬季长跑活动，组织了学生跳长绳和跳短绳比赛等活动，开展了学生全员体质监测，开展“弘扬传统文化，感受诗词之美”、《让校园文化滋养我们的心灵》主题活动，开展了校内厨政课、生活技能课，鼓励学生在家长指导下，进行力所能及的家务劳动。寒假期间开展厨艺展示“秀我的年夜饭”等活动。组织了“校长杯”第三十一届校园文化艺术科技节。发挥社团组织的育人功能。我校共开设21个学生社团，“墨韵”书法社团被评为“青岛市教育局十佳明星社团”。
7.推动家校社共育，共促学生发展。召开二次家委会会议，注重培养学校专兼职家庭教育指导教师，借助互联网、微信、安全平台等媒体，为家长推送家庭教育指导知识和专家讲座。家校社联合育人活动以“爱心家访承载家校社关爱，助力聋校学子成长成才”为题被大众日报报道。开展了云家长会和线上家访，形成教育合力，促进学生成长。
三、全面提升教育教学质量，促进学校内涵式发展
1.加强制度建设，推进科学规范管理。制定了青岛市中心聋校教师日常考核量化指标，期初推送给每一位教师，为教师的发展提供了方向；制定并实施了《青岛市中心聋校学习推广国家通用手语方案（试行）》，为每位教师提供一套《国家通用手语词典》，让老师们有了学习的标准；建立了学生听能管理档案，联合第三方为全体学生进行外耳道检查、裸耳测听、助听听阈、中耳分析等多项测试，为学生的发展提供更专业的保障；举行普职融通工作调研会，在征求高中、职专教师意见的基础上，制定了《青岛市中心聋校关于学生“普职融通”及专业调换的实施办法》，切实满足了高职段学生的需求。
2.紧跟教学研究形势，引领教育理念更新。聘请教育专家面向全校教师举办演课培训，组织了学校21位青年教师演课比赛，根据比赛结果推荐徐开慧、王荣辉参加青岛市青年教师基本功比赛，两人均获二等奖。重视通用手语的学习和推广，各教研组和名师工作室认真有序开展了通用手语的学习活动。积极探索信息技术与学科教学的深度融合，根据《山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》，对全体教师开展制作演示文稿与视频等形式的不低于24课时的线上信息技术研修。校务助理耿晓丽受邀在市教科院组织的信息技术与教育教学深度融合活动中做典型发言，受到教科院领导和与会同仁的一致好评。张慧、兰坤、冯海英三位老师的录像课在中国教育技术协会中小学专委会“智慧教育应用成果”公开展示与交流。
3.搭建教师发展平台，促进教师专业成长。认真建设现有的教师成长共同体组织，做好教师培训工作。各教研组、名师工作室、青年教师读书会积极组织活动，开展教学研究、通用手语培训、模拟演课、阅读指导、课程思政等，活动专业且高效。有序开展教师参加各种教研活动。小学段语文、数学参与全国听障教育联盟，4人担任联盟年级组长，在联盟的统一部署完成多项集备、同课异构、制练习卷和期中期末制卷工作。与北京启喑实验学校进行沟通与交往学科的线上教研活动，两校各推出一节展示课，并进行了说课和评课，取得很好效果。共派出4个学科8人次参加特教教研活动，累计派出6个学科40余人次参加普教教研活动。精心组织市教科院四课评选，三位教师入围并成功展示。推荐3人参加青岛市学科优质课比赛，袁瑛、崔欣获得一等奖，辛怡获得二等奖。加强网络安全管理，积极维护软硬件设备，更好的为教育教学服务。学校购买了21世纪教育，为全校教师提供课件下载、组卷服务；购买了知网研学平台提供在线文件检索：包含期刊、博硕、会议、报纸、年鉴、基础教育资源等内容，满足了教师日常教育科研的需求。
4.规范日常教学常规管理，提高教育教学质量。加强对教师课堂教学质量的监控，不定时进行常规教学的巡查并做好记录。教学管理干部认真参与教研和听评课活动，发现问题及时反馈。在每次迎检前，集中检查备课和抽查听课，确保高质量课堂教学的呈现。重视思政课、劳动课等学科的设置和实施。组织思政课、劳动课集备活动。组织参与山东省思政课同课异构活动，王颖颖老师在全省特教同仁面前展示了一堂高水平的高专段的思政课。
5.开展学科竞赛交流活动，提升学生学习效率。开展语文、数学、英语等学科竞赛活动，督促和考察学生对基本知识、基本规范、基本技能等方面的掌握情况，达到以赛促学的目的。邀请优秀高中毕业生王建源、王一杰开展了线上经验交流会，帮助同学们明确目标，掌握更好的学习方法。关注学生晚自习的学习状态，加强值班巡视，及时反馈问题。做好专三学生顶岗实习工作，明确实习指导教师职责和任务，顺利完成第一学期实习。组织职专学生参加“泰祥园杯”首届山东馒头面食厨艺大赛，荣获团体金奖，12名同学分获单项奖。13名学生获得青岛市人社局颁发的专项职业能力资格证。在第二届中国鲁菜厨师节“同盛源杯”国际餐饮名厨大师赛中，我校参赛的15名学生全部获得金奖。学校被授予青岛市厨艺研究会理事单位。
6.适时部署计划、及时反思总结，加强整改、展示和提升。加强工作的计划性、及时部署，在学期初举行教学大会进行梳理解读；期末及时总结、展示、交流和反思。按时召开教研组长例会及教研组长工作交流会，对教研组工作进行全程有效指导。期末语文、数学、英语、美术等统考科目进行组内测试分析总结会，对试卷的合理性、考察的把握度、学生答卷出现的问题、制卷格式、阅卷的新形式等进行讨论交流，形成共识和总结。聘请校外普特教专家进行了“一生一案”典型案例评选，18人获一等奖、34人获二等奖、35人获三等奖。举办以“聚焦育人策略，助推质量提升”为主题的第一届教育教学年会，进行了“一生一案”案例分享、青年教师“演课”展示，教师读书交流三个内容，聘请校外专家现场点评指导，取得良好实效。
7.注重课题过程性管理，提高科研实效性。完善《青岛市中心聋校教育科研工作管理办法》；组织了山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题、青岛市教育科学规划教师专项课题中期汇报会以及青岛市教育学会“雁阵项目”结题汇报会、山东省教育科学“十四五”规划课题申报遴选答辩会、青岛市教育学会2021年度课题开题论证会、校教育科学规划2021年度课题专家指导会。1人主持的课题在青岛市教育科学“十四五”规划2021年度课题立项，2人通过校级课题立项。
四、发挥全纳中心指导作用，助推康复教育、融合教育高质量发展
1.以课程建设为抓手，不断丰富教学实践的内容和形式，促进听障儿童全面发展。以促进听障儿童幼儿全面发展和康复为宗旨，继续加强心理教育、美育、德育与康复教育的深度融合，逐渐建立以语言主题、听觉康复等传统康复课程和视觉艺术、社会适应、英语启蒙等实验课程相结合的康复课程体系，在不同课程内开展丰富的教学活动；根据学生听觉言语和年龄情况，学期初开展学情研讨会议，明确各班幼儿层次划分；成功举办由听障儿童和康复教师同台主持的听障儿童康复成果展示活动，以“哔哩哔哩”网络直播的形式，面向全社会播放，近1000人次同时在线观看，收获了社会各界的一致好评，也得到了听障儿童家长的高度认可；制定了学前康复段“一生一案”，期末经过全面精准的评估，全园幼儿在听觉、言语、认知等方面均有了不同程度的进步。
2.以研促教，打造高质量康复教育教学。充分发挥结对帮扶导师的传、帮、带作用，以老带新，积极开展了听评课、青年教师基本功比武、小组研究课研讨等活动；针对康复教育过程中出现的问题，每月进行不同主题且有针对性的教研活动，了解康复医学生理知识，学习“演课”的流程和技巧，讨论课程建设与发展，研究更适合听障儿童康复的差异化教学手段，切实提高康复教育教学的实效性；参与信息技术应用能力提升培训，提高课件制作、家长课堂微视频制作等方面的能力，助力高质量康复课堂和家长指导；完善听障儿童个别化康复训练教育质量监测体系，研发并印制语言主题、听觉训练等园本课程；对不能到校的听障儿童继续实施线上综合指导，巩固推进我校特色的听障儿童康复训练模式。
3.加强家庭教育培训与指导，促进家校共育。继续采用“线上+线下”综合康复指导模式对家长进行康复教育、家庭教养不同方面的指导，每日放学线下沟通主题课、个训课教育教学内容，每周末运用《听障儿童个别化训练家校沟通手册》，教师总结本周个训内容，撰写家庭康复建议，周末针对家长反馈的家庭康复内容继续进行针对性的线上康复指导；举行“学龄前家长专业指导与培训”，分享优秀随班就读儿童的康复点滴和成长之路，共同学习家庭康复和家庭教育相关知识与技巧，进一步促进了家校共育。
4.从实际需求出发，积极构建青岛全纳教育新格局。加强对区市全纳教育资源中心以及融合教育示范校随班就读工作指导；协助市教育局起草《青岛市第三期特殊教育提升计划》；山东省残疾儿童少年随班就读经验交流团参访青岛市全纳教育资源中心各功能处室和档案管理内容，为全省教育同仁展示了全纳教育“青岛特色”；出版第十一期《青岛特殊教育》期刊；高质量运营“青岛特殊教育”公众号，为青岛市的特殊教育搭建良好的研究交流平台。
5.注重国内外教育交流，推动学校向国际化发展。保持与加拿大女王大学、重庆师范大学、华东师范大学、陕西师范大学和康复大学等高校的联系与沟通，积极开展与加拿大温哥华聋校保持线上交流，学习国内外先进的办学理念，结合学校实际，不断提升和改善。
五、讲求以人为本，求真务实，做好后勤行政工作
1.做好疫情防控的各项工作。加强卫生防疫药品用品的采购和储备，切实保证卫生防疫用品的日常供应。按时对教学楼进行消毒通风。加强校园安保工作。建立应检尽捡人员核酸检测台账。严格执行疫情防控零报告制度，确保疫情期间学校安全有序稳定。积极与社区、公安部门保持联动。组织协调全校师生核酸检测抽检，对有关人员开展分类培训，确保市教育局、区防疫等部门“四不两直”检查中不出问题，将上级的防疫要求落到实处。
2.对接采购平台，加强食堂安全管理。按要求对接巴龙采购平台，保证食材的采购质量，加强食堂饮食卫生的督查管理，规范各项制度，落实岗位职责，发现问题及时整改。把好进货关，实行索证制度。进货做到有专人检验，确保食品新鲜。严格进货验收、监督制度。
3.加强固定资产管理，建设节约化学校。设立校内总资产保管员和分资产保管员，共同进行资产清点与梳理。做到账物相符、资产账和财务账相符，提高固定资产管理质量，推进节约化学校建设。
4.认真做好教师招聘、引进，绩效工资实施方案和发放计划，教师入职、转正，专业技术岗位竞聘，教师职务评审等人事工资工作。及时有序地处理上级各种文件和网上文件的收发、传阅，分类归档整理学校各种请示与报告的呈送。为每位教职工制作了2021年每月工资待遇明白纸。招聘1名特殊教育专业公费师范生。完成了4位教师入职、14名教职工入编工作，完成了省事业单位编制核查报表工作。认真组织学校专业技术岗位竞聘工作，26位专业技术人员顺利晋级并兑现待遇。完成了1名教职工退休和2021年教师职称评审工作，2名副高级教师、5名一级教师、3名二级教师顺利通过评审。
5.加强宣传阵地建设。继续加强新媒体建设，积极利用新媒体宣传学校，本学期共在学校微信公众号上发布信息243篇。认真做好网络舆情监管工作。
6.认真做好老干部工作。组织老同志收看了全国离退休干部网上专题报告会，通过中国老干部公众号进行时政热点、党建知识、防疫和生活常识的学习；组织老同志参加了青岛市教育工作者庆祝中国共产党成立100周年书法、绘画、摄影作品展，5人获一等奖，学校获优秀组织奖。完成了《参考消息》《老年生活报》《青岛晚报》等报刊杂志的征订工作。
7.积极开展综合治理工作，营造和谐、健康的校园氛围。
过去的一个学期，学校各项工作取得了一些成绩，但我们的工作中也存在一些不足：一是常态化疫情防控管理工作精细度不够，部分教师出现防疫倦怠思想，忽视防疫细节工作；二是部分教师在立德树人工作上实效性不高，在关心学生身心健康全面发展方面还存在欠缺；三是部分教师个人职业生涯规划意识不强，工作中争先创优、精益求精的力度不够。
针对这些不足，新学期我们将研究制定切实可行的措施加以改进，促进学校再上新台阶！
二〇二二年二月