【爱无碍，不停学】教师“研究—提升—创新”系列
第8辑 英语组教师教学研究交流纪实
英语学习对听障学生而言，历来是困难重重。在这个特殊的学期，英语组老师的教学面对各种交流和指导的困难，但老师们不抛弃、不放弃，随时在微信群开展教学研讨活动，每天围绕各年级在线教学经验的分享和主要问题展开。这种随时集备教研的做法，让老师们从集体智慧中成长，也让老师们的指导更加从容有效。英语组教学研究交流的关键词可以总结为：分享经验、聚焦问题、抛出妙招。
各位老师会在群中分享教学指导的具体做法、学生课堂表现、任务完成情况、作业书写情况等，再围绕发现的问题进行深入的讨论和交流，力求找到解决方法。另外，老师们积极分享信息技术支持下的英语教学经验，为学生的在线学习提供有力的支持和帮助。
初中年级重视任务型教学，每次布置学习内容前都会明确学习目标，学生带着任务和问题去学习，知道学什么，怎么学。高一年级重视习惯的养成，强调书写格式、标点符号的正确使用和查缺补漏的习惯，帮助学生养成严谨细致的习惯。高二年级重视答疑辅导工作，及时落实作业批改，帮助学生发现问题，改正问题。高三年级重视解题技巧和专题训练，就共性问题着重指导，切实为学生高考保驾护航。
老师们就学科相关的远程授课共性问题畅所欲言，比如如何监督学生单词背诵情况？怎样提高学生学习专注度？老师们积极分享自己的小妙招：李国明老师通过视频联网督促学生认真默写，李凝老师通过微信课堂随机提问检测学生的听课效率，李燕老师在授课过程中设置“关键词”，课后抽查防止学生走神，王静老师利用错题本帮助学生夯实基础，巩固知识，突破瓶颈。
老师们还相互分享信息技术支持下的网络教学经验。李国明老师和李燕老师分享给大家许多优质英语网络教学资源；李凝老师分享给大家网络直播课程中的注意事项和技巧。在王静老师的帮助下，大家认真学习使用“问卷星”网络教学平台。通过“问卷星”进行词汇听写比赛、单元测试等，使用效果很好。老师们还注重提升自身的学科素养，经常在群内分享英语文章、英语时政新闻，教研氛围浓厚。
面对疫情，英语教师们不忘初心，以学生为本，集思广益，努力为学生和学校发展贡献自己应有的力量。
撰稿：张慧
供稿：教务处