【爱无碍，不停学】教师“研究—提升—创新”系列
第10辑 英语教师学习指导创新做法
为了让学生的居家学习更有时效性，英语组的老师们提前通过微信群进行了教研，从教学需要的硬件软件资源、师生互动形式、作业讲评反馈方法等方面进行了全面而细致的讨论；针对“培养学生自主学习力”进行了网上研讨，以期在教学过程中引导学生明确居家期间“如何学、学什么、学习效果评价”等问题。大家借助“微信、腾讯、钉钉”等软件程序进行任务传送、作业布置和批改，大大提高了工作效率，实现了居家学习效能的最大化。
王静老师担任初中英语教学任务，她从以下两个方面开展英语学习指导：一是注重落实“一生一案”理念。初中学生的学习能力和水平差距较大，在学习指导中，结合每个学生的特点进行检查、督促。二是创新学习反馈形式。除了常规的拍照、微信群直接提交等学习反馈方式，初中组英语教师积极探索新模式，采用“问卷星”进行英语单词的检查和听写，效果显著。学生点击链接，在规定时间内答题并提交。教师可实时掌握每个学生的单词掌握情况，针对出现的问题进行反馈和点评，这种学习形式克服了居家学习不能面对面听写单词、批改单词的困难，给师生互动、作业反馈建立了一个新的桥梁。
李燕老师任教高一英语，她以培养学生自主学习能力为主线，针对学生的学情特点，充分利用这段时间，组织学生对重难点英语知识进行梳理、学习和巩固，为学生夯实基础，温故知新。课前教师明确学习任务，提供相关学习资料和导学案，学生自主探究学习；课上学生相互交流、探讨学习内容，教师负责查缺补漏、辅助归纳总结；课后教师通过微信对学生整理的知识点、巩固练习等进行批改、反馈和讲评。
张慧老师从高二学生的实际出发，旨在培养学生课前预习和自学的习惯；始终保持高度集中的注意力听课、勤记笔记的习惯；课后及时复习的习惯以及勤学好问的习惯。在抓词汇、句型及语法知识的基础上，结合当前学生居家学习现状设计阅读和写作训练，如以日记的形式介绍居家学习和生活的一天。课后随时在线答疑，进行一对一批改、“一生一案”辅导，确保每个学生都不掉队。
李凝和李国明老师任教高三英语，她们抓紧时间和机遇，加强专项训练，实现能力突破、综合提升和查漏补缺，并尝试使用多种软件进行课堂指导和课后反馈，如使用腾讯课堂APP软件，实现了ppt展示、屏幕共享、播放视频等综合功能，得到了学生的一致好评；老师还每天布置英文阅读和翻译任务，培养学生综合运用英文的能力和应试能力。
高三学生面临高考，高三的英语教师们抓紧时间和机遇，加强专项训练，实现能力突破、综合提升和查漏补缺，并尝试使用多种软件进行课堂指导和课后反馈，如使用腾讯课堂APP软件，实现了ppt展示、屏幕共享、播放视频等综合功能，得到了学生的一致好评；使用单词默写软件，每晚检查单词默写，正确率高的学生会得到软件奖励的学豆，学生们学习的热情高涨；每天布置英文阅读和翻译任务，培养学生综合运用英文的能力和应试能力。在线上课，能跟上课堂进度，并能在讨论区随时文字交流，有问题马上解决，效果非常好。
微雨过，小荷翻。老师们会一直尽心尽力帮扶学生的学习，也期待着张开怀抱迎接你们复课的那一天。
撰稿：张慧
供稿：教务处