精细动作主要是手的活动，包括手指伸展、手腕转动、手眼协调等一系列局部小动作。精细动作的良好发展益于促进幼儿骨骼关节及小肌肉群的发育，促进幼儿认知能力的发展,还益于幼儿生活自理能力的养成。促进幼儿精细动作发展的方式有很多，其中生动的舞蹈训练方法是极其有效的。
在教学过程中我发现听损幼儿的动作尤其懒散，尤其有几个5、6岁左右的男孩，平时走路都是邋邋遢遢，脚都抬不起来，早操和上课时不管老师怎么强调腿要抬起来、胳膊要伸直、眼睛要看手，他们都只能坚持一下下，针对这些问题，我在日常训练中，加重了对精细动作的要求和训练力度。我在教幼儿<十根手指头>游戏的时候，我运动了夸张的肢体动作，如：毛毛虫正在比赛谁先爬到树枝上，看看老师的这根毛毛虫爬得多快啊，然后小朋友们也会兴奋的跟着你的思维，加快自己手指动作的频率，也会不时的表达自己的想法。我认为加入这些有趣好玩的东西，小朋友就会带着高涨情绪跟着你的思路走。在幼儿加快了自己的频率的时候，动作得到了更多的反复练习，也就使幼儿的精细动作得到了锻炼，无意中也就慢慢在加强幼儿的反应灵敏能力。最后，我让幼儿自己想象，十根手指头还能变出什么来，小朋友说了许多我们意想不到好玩的东西。
在舞蹈教学的时候，首先最为重要的是应该适当加一些趣味性的东西，这样能吸引幼儿的注意力。其次，教学方法单一，不够多样化，会使幼儿对其减弱兴趣，就又容易会被外界的事物转移注意。要不断更新想法，比如：舞蹈训练时最多训练的是单一动作的重复训练，这样比较乏味，不需要思考。应该要训练幼儿单一动作成串的重复训练，就是一个动作连接一个动作，但动作之间不能有重新起法的过程，前一个动作的结束阶段同时便是后一个动作的开始阶段。单一动作成串动作的训练有利于幼儿思考、记忆，强度大于单一动作的训练，这样的训练才能保持吸引幼儿的注意力。而且教学时舞种动作不能太难，节奏不要太快快，幼儿会跟不上，动作也就会完成的不精细，草草略过，应该放慢速度，等学习到一定程度的时候再慢慢的加快速度。 总之，幼儿进行规范的舞蹈训练，能对幼儿精细动作产生很大的积极作用，进而促进幼儿未来的良好发展。