本学年我教授7个班级86名学生学习信息技术，那么新学年的第一课上什么？复习还是直接按教学进度上？我通过总结以前日常教学中常出现的问题发现学生不明确在信息技术课上的教学常规。经过两个月的暑假休息，原来的学生各方面也还未进入学习状态，同时也为了让新学生了解我上课的习惯及要求，因此我的第一节课就从学习信息技术的目的性教育开始，谈谈学习信息技术应采取的态度以及学好信息技术的方法，这对于今后的教学会带来许多正面影响，能积极推动我的教学。因此本学期我给每个班级的第一课就设计了几点：
第一点：打印学生名单，课前点名。
每周一次课，为了尽快熟悉并记住学生的名字，我特意打印出各班学生的名单，在课前通过电子签名及面对面的点名，来观察熟悉学生。
第二点：介绍学习信息技术的方法。
首先，要想学好信息技术，除了感兴趣之外，最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。即脑勤和手勤，多动手，多思考，学会举一反三。在学习的过程中，肯付出、肯努力、愿学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会学好信息技术。
第三点：熟悉机房课堂教学常规。
在机房上课与在教室上课的环境不同。为了让学生熟悉机房教学常规，我向学生不仅介绍了计算机教室使用规章制度，还详细的介绍演示了课堂多媒体控制软件的使用，比如：电子签名、发送文件、提交作业、观看教师演示、黑屏、观看学生演示等，因为这些功能在每一节的教学中都会用到，让他们尽快了解并学会使用，对今后的教学中的师生互动、生生互动都会有很好的帮助作用，为提高课堂效率做好准备。
俗语说“没有规矩不成方圆”，经过第一课的学习及练习后，在接下来的课堂教学中，课堂纪律有序，师生互动、生生互动都很明确，大大提高了课堂的实效性。