时光飞逝，在过去的一年里，我自觉加强对政治理论知识的学习，认真学习党的章程，学习马列主义、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想，学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，认真参与党的群众路线教育实践活动，按照支部安排，我认真学习了五个专题并及时做好笔记：中国特色社会主义理论体系专题、党的十八大报告和党章专题、习近平总书记一系列重要讲话专题、马克思主义群众观点和党的群众路线专题和廉政建设专题。
工作中，我时时牢记自己是一名共产党员，做到为人师表、教书育人、做学生的良师益友。
2013年上半年我担任九年级二班的语文教学兼班主任工作，经过近三年的培养，班级凝聚力日渐增强、学习气氛日趋浓厚，学生各方面进步很大，取得了一定成绩，被评为“青岛市优秀班集体”。 教学工作中，我积极运用成功的教育理论，以学生为本，面向全体听障学生实施分层次教学，充分调动每一个学生的学习积极性。根据聋生学习基础和智力水平分层次，切实做到优化优等生，加强中等生，转化后进生；课堂教学中能充分运用电子白板等多媒体辅助手段，使聋生用视觉优势来补偿听觉缺陷，提高课堂的时效性。加强听、说、读、写能力的培养，学生语文素养稳步提升，都进入了自己理想的高中或中专继续学习。
2013年下半年我担任高中预科班的语文教学工作，每周12节课，忙得也是不亦乐乎。高预共有9名学生，5个男孩，4个女孩，全部住校。其中胶州的2人、济宁微山的1人、日照的3人、菏泽的1人、滨州的2人。
入校时中考成绩，三门成绩200出头的3人、100分以下的1人、其余5人在100——200之间不等。可想而知，他们的基础有多差。经了解，他们多数在原学校还是优等生。
首先我跟学生交流，统一了部分手语。因为他们来自不同地区，有些手语的打法是不同的，现在想想，这是很有必要的。
根据语文学习情况，我将学生分成三层、三个组，各组中优中差合理搭配，形成学习小组：A朱军、段元珍；B臧涛、于航、焦自慧、纪航；C付艳丽、张衍庆。（一组：段元珍、焦自慧张衍庆；二组：朱军、臧涛、纪航；三组：王麒、于航、付艳丽）
根据学生实际情况，本学期除了讲授了我校校本教材九年级上册语文六个单元的课文外，我给学生增加了苏教版六年级上册语文中第一二三单元的课文、根据学生实际水平，还插空给学生进行了语文知识方面的复习：修改病句、陈述句改反问句、反问句改陈述句、关联词语填空、把字句改被字句、被字句改把字句等练习。
教学中，根据学生实际水平，找来苏教版1——六年级的生字让张衍庆、付艳丽、纪航、臧涛分阶段完成；其余5人将4——6年级的生字分阶段自学完成。利用午休十分钟时间，每周背诵并默写4首古诗，本学期共背诵积累《小学生应会古诗75首》中的50首，分阶段进行了检测。结合所教内容，坚持进行“每日一练”。 虽然他们的作文、“每日一练”都很难批改，加上本学期我每周12节课，有时当天课太多，批改不完，但我也尽量抓紧批改，一般每周写4篇左右。
虽然学生的各方面能力差、语文水平很低，但通过这一学期的学习，他们也取得了不小的进步。本次期末考试使用的是九年级的试题，虽然因生病等原因，只有B、C层的4名学生参加了（焦自慧、王麒、臧涛、张衍庆）期末考试，居然有三个孩子考了六七十分不等，另一个孩子也考了40多分，我很满意，因为他努力了，他入校考试时三门不满100分啊！我感觉到他们身上还有潜力，只是需要老师引导着他们不断的发掘。同时我也有了自信，相信下学期他们的进步会更大！
2014、1