时光如梭，转眼2013年又画上了圆满的句号。回首这一年的工作，紧张而又平淡。作为一名教师队伍中的党员，让我深刻体会到教师职业赋予我们的神圣责任以及作为老师的快乐，我积极认真地做好本职工作，无怨无悔。现将一年的工作总结如下：
一、思想方面
本人积极参加学校组织的各项政治活动，在集体学习的基础上，坚持自学，先后学习了中国特色社会主义理论体系、党章、党的十八大报告和习近平总书记一系列重要讲话等重要理论文献；重温了党的光辉历史和优良传统；自开展群众路线教育实践活动以来，充分认识到其重大意义，认真整理学习笔记。通过学习，深刻理解了坚持党的群众路线是时代的要求，切实增强了贯彻执行党的群众路线的思想自觉性和行动自觉性。
为了实现自己对党的承诺，我不断提高自己的理论水平，并把它作为行动的指南，时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，做到老老实实做人，勤勤恳恳做事。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，践行了学校融合、健康、尊重、快乐的宗旨。
二、教学方面
本学期，我担任职专一年级的语文教学工作。我们班是工艺专业，全班10名学生中，1人是从七年级直接进入职专的，1人从高中刷下来的，1人从髙预转入，另有2人是在家闲散了4、5年后重新返回校园的，1名多动症学生。这些学生大多来自农村，无论是文化水平还是思想道德水平差别很大，整个班级参差不齐，整体素质较低。
为了让学生学有所长，我首先做到了提高自己的教学水平，坚持阅读教育刊物，通过网络观看了大量的教学视频。教学中能根据本班学生的特点，学以致用。我认真备学生、备教材，课堂上有效运用交互式电子白板，引导学生探究性学习，化解教材中的重点难点，精讲多练，让学生在轻松的气氛中主动学习，达到理想的学习效果。
考虑到学生的实际水平和语文写作的实用性，结合《语文课程标准》“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”的思想，我改变了以往“命题——指导——写作——批改——讲评”这一教学模式，结合我们班开设的面点选修课，尝试了兴趣写作训练，让学生写自己喜欢做的事，这样既能把当天烹饪课学习的内容做到记录和复习巩固，又能很好地提高写作水平，不是一举两得吗？有了这一想法，我就在面点课之前开始布置任务，要求学生把当天的面点课内容写在日记里。我想这篇日记肯定写的不错，因为学生亲身经历过的事，应该愿意动笔写，记录的也会很有条理，可是收上来的日记却让我大失所望。学生们除了一些面点课的专业术语不会写以外，我们认为不可能出现问题的地方确漏洞百出。比如说：“和好的面团，醒发、搓成长条、揪成剂子、擀饺子皮”，在学生的日记里变成了“面粉加水变成大面，大面变细长面，细长面改小面，小面压成圆面”。看了这些句子让人哭笑不得，又让人很辛酸，我们的学生太可怜了，最基本的用语他们都不会。于是，我利用作文课一点一点地教授指导。告诉学生：要积极观察面点课中的人和事，注意他们做了些什么，说了些什么；老师做示范时的顺序不能描述颠倒；同时我把一些材料和步骤的名称写在黑板上，告诉学生日记中的错误出在哪里；对于水平稍高的同学，要求他们把本节课的心情、感悟一并写出来。通过指导，学生的写作思路清晰多了。第二次写作时，我在面点课前准备好了本子和笔，对照实物直接写出它们的名称出示给学生看，这样一来更直观和明确，学生日记用词的准确性明显提高。学生不再为日记的内容发愁，篇幅也增加了不少。这种快乐写作的教学目的就是要让学生明白：写日记不一定要记录惊天动地的大事，日常学习生活中的琐碎小事，只要是自己感兴趣的，一样能触发“独特感受”，写出流利的文章。这种做法只是语文教学中的一点尝试，教学中的很多方面还有待于继续探索研究。
三、班主任工作
我们班的学生入学前填报的志愿是烹饪专业，因为成绩差分到了工艺班。学生对所学专业不了解，不喜欢，思想波动很大，这给班主任工作带来许多困难。开学伊始，全班如同一盘散沙，学生们我行我素，一度出现了班主任不发话学生不干事甚至说了也不干的情景，这种现象不仅表现在学习上，劳动、纪律等方面也是如此。
学生不愿学习工艺，闹情绪要退学的，逃课出去打球的，上课坐着聊天的大有人在。于是我采取了陪同学生一块上工艺课的方式，及时解决学生中的思想问题，消除抵触情绪。学生学习电烙画，我也一起动手做，做完后和学生比一比，看谁烙的更好。当学生们看到我的烙画比他们水平高时，很是佩服我，问我“是不是以前学过？”我说“我和你们一样刚开始学，但是我做事的态度认真，不像你们干一点活就抬起头来说话……”在我的“监视”下，学生们能较长时间的专注烙画了。学生们说我像妈妈一样，不停地管他们，每次我都是笑而不语，因为我知道我这是尽责。与此同时，我常常给学生讲我们这个专业的特点和发展前景，灌输给学生多学一门技术就多一条出路的思想。就这样，在“喋喋不休”中我们班完成了一个学期的工艺课学习任务，有3名学生的技能已初露锋芒，能跟着吕老师参加一些小型的的展示活动了。在放假前的最后一次班会课上，我问学生，“你们现在还是不喜欢工艺课吗？”抵触情绪最强的贾世豪说，“现在有一点喜欢了”。可见班主任的跟班管理、思想教育是多么的重要。
尽管如此，学生中对烹饪专业的学习渴望依旧很强烈。在校领导的大力支持下，我们班于11月份增设了面点课。当学生们听到这个消息时异常兴奋，我在高兴的同时却有一丝担忧：学生们会不会贪图烹饪课可以吃点好东西才喜欢学？他们能持之以恒的吃苦练习吗？学了烹饪课会不会把其他课都抛在脑后呢？一系列的疑问在我的脑中打转，如果真是这样，老师和学校的一片苦心将付之东流。面点开课了，我一节不拉地跟班上课，一来是为了保证面点课上的操作安全，二是帮忙翻译面点老师的讲解，更重要的是培养学生学习此专业的态度。面点课上，我也会跟着老师学做蒸饺、做点心，做好后和学生们的一块摆在案板上，请面点老师点评一下，学生们时常会竖起大拇指表扬我一句：邵老师你做得真好。我也会鼓励学生：你做的真不错。我们在这种互相鼓励，其乐融融的氛围中，愉快而开心的学着。学生对我越来越亲近，有时又会很崇拜我，他们认定我是值得信赖的老师，会把我当作好朋友，班主任的威望树立起来了，学生的面点技术也在进步，班级风气逐步好转。现在想来，一周2个下午的时间都搭在面点课上，确实觉得时间紧张了很多，但是从学生的学习成果来说这些付出真的很值。
本班问题学生较多，脑子笨一点，成绩差一点，只要不惹事这已算得上是好学生了。就拿张顺来说，因为多动症和智力问题，他几乎天天给班里扣分，脾气暴躁时行为不计后果，会拿着热豆浆直接泼到其他同学的脸上。平静时他又和正常孩子一样干活不怕脏，肯吃苦。开始班里的同学都很排斥他，觉得护导的分都让他一个人给扣没了。一次正好张顺生病没有来，我就利用班会课给学生讲解多动症的特点，希望同学们能理解他，多关心帮助他。因为张顺是特困生，在生活上我也特别照顾他，希望能从生活上他感化他，让他慢慢控制自己的情绪，多学一点知识。谭清武是一个做事仔细，工作认真的学生，可他偏偏在早恋问题上分不清是非，和女同学的关系过于密切。青春期的孩子本来就对此很敏感，但在他看来这无所谓，只是帮助女同学，不是早恋。针对这个问题，我们班召开了主题班会：“讨论青春期的男女生该如何相处”。学生们谈了自己的看法，我也谈了我和家长的看法，可喜的是，我们班的陈东方（前面提到的快要结婚的学生）看到其他同学的想法如此幼稚，他现身说法，讲了现在谈恋爱为什么不合适，没有技术在社会上是多么难立足等等一系列现实问题，学生们听了频频点头，班会课取得了意想不到的效果。
一次，住校的一位学生病了，我接到教养员的电话时已经是晚上9点了，出门打不上车，我只好把正在单位值班的老公叫回来带我到学校，我们俩带着病重的学生赶到医院时，学生已经肚子疼得直不起腰来。医生怕误诊，从验血验尿，到B超CT，做了一遍，最后打上吊平时已经是夜里12:30，医生鉴定是阑尾炎，建议做手术，没办法我又和家长联系，等家长赶到医院已经是凌晨2点了。一晚上的折腾确实很累，可是这次的经历换来了学生和家长对我的无比信任和尊重，学生感动地说，“在以前的学校从来没有遇到像我一样的老师，我一定好好表现，报答老师”。我想作为老师，这一句话足矣。
在班级中，我给每位学生安排了职务，负责一项班级工作，提高他们的责任感和主人翁意识。作为班主任，我不盲目给学生制定目标，而是根据学生的实际，看重进步，鼓励学生自己与自己对比，今天比昨天进步，这周比上周有提高就是目标。因为各自的起点不一样，对职专学生来说，有时经过几番努力，在某些方面仍然达不到高中学生的水平，更不要说超过他们，这就要求我给学生的目标定位要恰到好处。我曾经尝试过，规定班级卫生、护导成绩必须满分、黑板报评比必须优秀，诸如此类，看起来激奋人心，实际上几乎达不到的目标，结果是学生更加灰心，积极性很低，有些学生甚至会自暴自弃。因此，我作为班主任必须对本班目标定好位，并进行细化，让学生知道为什么要做，如何去做，强调认真做事的态度比结果更重要，提高自觉意识，学会自己管理好自己。
以上只是班主任工作中选取的几个方面，平日工作中琐碎的事情许许多多，需要班主任时刻关注学生，及时解决班级问题。在这一个个被化解的矛盾中，学生们在进步，专业课态度在端正，情绪越来越稳定，这也算是我班主任工作的成绩。
四、其他方面
在担任职专组级部组长期间，做到了尽职尽责，及时传达学校的工作精神。带领全组老师热爱本职工作，认真完成教育教学工作，积极参加校工会组织的各项活动。组内老师互帮互助，形成了和谐快乐的班组。
五、存在问题和今后努力方向：
1、学生管理的方式方法需要不断摸索、探究，针对不同班级的学生的特点，实施个性化的管理，以前的经验可以借鉴但不能套用，要创建出自己的管理模式；
2、教学水平要不断提高，不要因为现有的能力足以教授职专学生而停滞不前。要勤于动笔，将平日工作中的点滴灵感随时记录下来，期末做好总结归纳。
3、每学期（年）给自己制定一个教学或班级管理的研究目标，题目不在大，不在多，关键要有针对性和实效性，坚持积累资料，不
怕没有成效，关键是培养自己工作有目的性的意识，不能年年千
篇一律。
4、职专工艺班的学生，入校时可以说是职专最后的几名，但是我相信文化成绩的落后不代表手工技艺的落后，下学期的教育教学中，要继续端正专业思想，让我们班的学生在烹饪和工艺两个方面创出佳绩。
5、对于级部组工作，要带领全组老师树立一盘棋的思想，自觉服从和服务于学校的工作安排，进一步增强政治意识、责任意识和全局观念，加强师德建设，大胆工作，将争创优秀组室作为下一年的工作目标。
总之，我时时处处以一名党员的标准来约束和衡量自己的思想和行动，我的工作和表现赢得了学生的喜爱，受到同事的好评，也得到了学校领导的肯定，本年度自己获得了校“师爱无声”奖，考核等次为优秀，圆满地完成了各项教育教学工作。今后，我将继续努力做好本职工作，为党的教育事业作出自己的贡献