虽然临近期末，但我们组的老师们在“同课异构”的探究道路上奋蹄扬鞭。高一级部的袁瑛老师和张颖老师，职专一年级的苏效收老师和刘慧老师，职专二年级的邵乃红和秦悦华老师分别开设了《端午的鸭蛋》《夸父逐日》《端午的鸭蛋》的“同课异构”小组研究课。老师们笑着说：今年的端午特别热闹，鸭蛋特别好吃，双簧的昂！
“同课异构”即“同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。”在上学期期末的教研组长会上，郑校长希望大家能在“同课异构”方面进行一些教学探讨。我们组的老师们为了提高课堂教学的有效性，将教科研落到实处，愿意进行尝试。因此，开学初就将此作为了工作重点。为此，我们在教研活动中进行了较为全面的学习，先后从知网上下载了相关文章并进行了认真学习，了解了同课异构的含义、理论依据及其基本的研究方法。
六节课听下来，确确实实让我们感受到了“同课异构”的魅力，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果。高中部的袁瑛老师和张颖老师讲授的课文是《端午的鸭蛋》。袁瑛老师以“复习旧知“导入新课，在分析“端午的风俗”这一部分时，不断对学生进行写作指导，达到了学以致用的目的。她以学生喜爱的“穿越”形式，让学生以“舌尖上的中国”栏目组记者的身份采访课文的作者汪曾祺，请他向大家介绍家乡鸭蛋的特点，三组同学声情并茂地介绍深深地吸引了大家。最后，让学生谈了青岛过端午节的风俗及还知道哪些传统节日，对学生进行了热爱祖国传统节日的教育。整堂课设计新颖，让人眼前一亮。张颖老师以“想知道老师是怎么过端午节的吗”导入新课，以“知内容”“说风俗”“谈络子”“品鸭蛋”“悟乡情”“拓思维”展开教学过程，重点放在“谈络子”上，通过情景式教学，让学生感受到作者对儿时生活的怀想，对家乡的热爱。最后引用汪曾祺老先生儿女们所写的书《老头儿汪曾祺—我们眼中的父亲》的相关片段拓展了学生的思维。
撰稿：张颖老师
摄影：苏楠老师