12月2日，高一一班和二班的语文课堂上来了一位特邀嘉宾——地理于老师。原来，同学们正在学习《大自然的语言》这篇课文，课文中有许多专业的术语和专业的知识，所以我们请来了地理学“专家”，我们敬爱的于老师为我们答疑解难。
看，同学们专注的眼神，会心的微笑。
于老师的讲解生动具体，更重要的是结合实例，大大降低了学习难度，让难懂的课文变得鲜活。更重要的是，将学生学过的地理知识和语文课文有效地联系起来，实现了学科间的互通，为学生提供了新鲜的学习思路。
学生们各抒己见，积极发表自己的看法。
课堂整合
语文是工具学科，是各个学科学习的基础，学好语文，对学好其它的学科有重要的意义和作用。同样的，其他学科的学习又会反过来影响学生语文学习的效率和方法。加强学科沟通，培养学生的科学意识，培养学生主动积极的去探索未知世界的好奇心，培养学生自主、科学、高效学习的能力，是我们教学的重要目标。