魏书生的大名，如雷贯耳，零零星星的在报纸杂志上也见到他些许的报道，大体知道他的一些典故。直到拿到这本专著，细细品读了他的教育故事，才真的感觉此人高深莫测。
1、 魏书生目光高远，心胸宽广。
一个教书匠，却从没把自己当成真正的教书匠，而是人类灵魂的工程师，学生精神、意志、品格的塑造者。在他的世界中，没有蝇营狗苟的生活小利，他将学生的目光聚焦在社会、人生、宇宙这些宏大深远的事情上，用自己的一言一行教会学生用宽广的心胸去看待世界，看待未来。注目与国外科技动态，将最新的国内外科技成果带到同学们眼前，让他们的心灵中充斥的是有意义、有价值的东西，那么那些其他的生活琐屑、尔虞我诈可能就没有地方存放了。“5000万年后的地球”“站在月球上想到的”“外国学生怎样学习”“35年后的班会”……他的问题充满了预见性和未来性，他的心胸比天空更广阔，比海洋更深远，所以他的学生跟着他早早的接触到了当时最前沿的思想和知识，在他们的心灵中埋下了科学的种子。宽广的心胸，拥有的是平和的心态，他们面对一些不公平的社会现象时会想办法去解决，而不是屈服，而不是后退。我想这就是人类创造未来，变革社会的力量，这就是魏老师带给他们的生命滋养，也是人类生生不息、勇往直前的生命力量。
2、 魏书生意志坚定，内心强大。
魏书生教育理念的核心是民主、科学。即培养学生自我教育能力、自主管理能力，今儿自然而然的形成自学能力。这些能力是一个人将来立足社会的基石，一个人如果具备了这些能力，就能合理有效地规划自己的人生。为此，魏书生打破了传统的单一教育模式，从学生的人格和精神上来塑造人，从习惯和方法上来培养人。通过各种方式，让学生学会计划，学会总结反思，学会自我调控，自我鞭策。学会自主学习，提升思维能力。他的详细的班规，坚定不移的执行力，还有巧妙地构思——犯错误，写说明书，写病历，唱歌，做好事-----一桩桩，一件件，都体现着教育的智慧。他坚定不移的让民主和科学走进孩子们的心里，成为他们一生成功的基石。
3、 魏书生的诗情画意。
在一味追求升学率的时代，老师们都想把学生禁锢在书房里、教室里，埋首于课本间。而魏老师春天带学生们去郊游，开荒种地，夏天带孩子们到河里去摸鱼，秋天在田野举行接力赛，冬天有去打雪仗，每天100个仰卧起坐，课前一支歌-----魏书生和他的学生们在大自然中尽情徜徉，自由呼吸，强健着体魄，锻炼着意志，开阔着视野，陶冶着感情，丰富着人生。
做魏老师的学生是幸福的，因为他们不仅收获了知识，更收获了方法，收获了健康的体魄，收获了充实丰盈的人生。