读《崔其升与杜郎口经验》后感

在学校进行的读书活动中，我选择的书是《崔其升与杜郎口经验》一书，受益匪浅，感受颇多。我感觉学习杜郎口要学习了杜郎口中学“以人为本，关注生命”的办学理念，学习了“预习展示、反馈达标”的教学模式及其理论依据。不管怎样学怎样教，都要真正体现对生命的尊重，对教育的尊重。杜郎口教学的“三、三、六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行“点拨”。他们把这种特色叫做“10＋35”或者“0＋45”，课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。所有的教学方式都是以学生为中心，真正体现了“以人为本”。从一开始的“0＋45”到现在的“10＋35”的变化都体现了他们是务实的，是在不断的完善的。杜郎口中学的课堂，带给我太多的体会，它不单是一种模式化的课堂，更是一种人性化的典范，人与人之间的感情，以知识为纽带紧紧相连，也正是他们有这种执着的追求，用一颗淳朴的爱心奠定了学生成功的基石。在今后的教学中，我也要用这些教学经验来指导自己的教学。