文摘：
自学能力既是优良的心理品质，又是一种个性心理特征，任何心理品质和个性心理特征都要经历知、情、行、恒的心理过程才能形成和发展。
首先，提高学生对培养自学能力的认识。其次，使学生从感情上体验到自学的幸福和快乐。第三，教给学生自学语文的方法。如：怎样读总体语文书，怎样读一本语文书，怎样读一类文章，怎样读一篇文摘，怎样提高学习效率，怎样制定语文学习计划，等等。引导学生持之以恒地坚持自学计划。
心得体会：
对于听障学生来说，教给他们学习语文的方法很重要！
自学能力需要教师长期培养，在小学阶段亦要重视听障学生掌握语文的学习方法。教师应对这一点有充分的认识，在日常教学中，注重指导学生理解句子，学会举一反三地使用句式，在实际生活中灵活地运用句式正确表达。这样，到了初中就会较好的语言基础和初步的自学能力。为进一步的学习做好准备。
小学阶段对听障学生来说至关重要！在后面的语文教学中，也要注意培养学生的自学能力。在对听障学生进行自学指导方面多动脑、多研究。