作为美术启蒙教育，打好基础是最要紧的事。由于个体差异，低年级学生里存在手部肌肉无力、动作不协调、握笔姿势等问题。老师结合教材，精选绘画和折纸两部分内容，有针对性的放大这两部分比重，在提高学生的绘画与审美能力的同时锻炼手部肌肉和协调能力，为他们的全面发展和未来学习奠定良好的基础。
一学期以来，老师和同学们从陌生到熟悉，逐渐建立信任关系。老师尊重学生的个性和需求，以温和的态度与他们交流，让他们感到被接纳和理解；观察他们的绘画行为，了解他们喜欢什么颜色、形状和主题。结合“绘画”与“折纸”两个模块，认真开展班级授课，并做好“一生一案”指导。
绘画教学
针对握笔姿势不规范、肌肉无力、动作不协调、线条凌乱等问题，老师给他们提供一些有趣的模板，如三角形、圆形、五角星形、云朵形、花卉形、不规则曲线板等辅助教学。强调用手指和手腕控制笔的运动。通过描绘，孩子们在短时间内就能呈现出比较美观的轮廓或图形，虽然只是描摹，但是激发出的成就感能让他们大大提升兴趣，有了兴趣之后，再进行涂色、描绘形状等活动，甚至可以根据各自的兴趣进行创作活动，学生展现出了不俗的绘画兴趣和创造力。
根据学生的进步和需求，实施个别化教育，逐渐增加难度和挑战。引导他们根据自己的兴趣和需求进行创作。如：提供一些绘画主题和素材，如动物、植物、家庭成员等，以激发他们的创造力。在这个学习过程中，逐渐掌握正确的握笔姿势，发展绘画技能和创造力。
折纸教学
折纸是一种有趣的创意活动，通过折叠纸张来制作各种形状和物品。让学生选择自己喜欢的纸张颜色和形状，模仿教师的折法。本学期制作了“东西南北”、“青蛙”等，还尝试了折叠出不同的作品。老师还提供一些创意的提示和建议，如改变纸张大小、形状或颜色，增加更多的细节和装饰等。在学习过程中，有效地锻炼了学生的手部肌肉和协调能力，帮助他们逐渐掌握折纸技能，发展了他们的创造力和手工能力。
在未来的日子里，老师还会通过不同形式的绘画和折纸活动拓展学生的知识面和技能范围，进一步提高他们的学习兴趣和学习效果。希望小朋友们在学习中，不断提高能力，启发灵感，培养美好的感知力和创造力！
撰稿：王 莹
供稿：教务处
审核：耿晓丽