教而有思，行之有向——青岛市中心聋校孤独症教研会

       知之深则行愈达，研之深则知其妙，为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课实效，9月6日下午，青岛市中心聋校孤独症教研组在研训中心开展期初教研会，会议由孤独症教研组长王丹丹老师主持，全纳教育指导中心副主任李鑫和孤独症学段全体任课教师参加会议。

      会议开始，班主任代表陈寒寒老师做开学两周的工作汇报。为更好地了解学生基本情况，保证其更快地适应校园，各班主任开学前做了详细的准备工作，如：组建班级群发布各类事宜，制定兴趣调查表初步了解学生基本情况，针对教室消毒打扫，确保视觉提示等辅助物品逐一到位等；开学后，各班主任对学生展开学校适应教育，同时加强家校沟通，召开家长会，与家长充分做好沟通交流，实现家校共育。

       接着，王家璇老师分享《辅助及辅助的撤退》，针对辅课老师如何更好地与主课老师相配合，开展有效辅课展开讲解。王老师指出，辅助是出现在指令和反应之间的一种附加刺激，要快速、及时、准确，根据介入程度，辅助的类型分为全肢体辅助、半肢体辅助、示范辅助、指示辅助、位置辅助、视觉文字辅助、语言辅助、自然辅助等，辅课教师在采取辅助时，要依据学生实际情况合理选择。如需撤出辅助，注意要逐步撤退，给与一定的时间延宕，给与学生3-5秒的反应时间。

       最后，王丹丹组长提出以主题化、游戏化的教研集备方式开展教学，依据学科特点，做好学情分析，设置适宜的教学目标，满足学生的个人生活、学习需求，帮助学生健康成长。