为全面提高教师自身综合素养，落实科学育人的根本目标，2022年5月1日-8日，我校组织康复教师参加了幼儿园自主游戏和绘本阅读课程个性化培训。
凌春媛、丁海东、钟敏三位专家开展的是与幼儿自主游戏相关的培训讲座，为老师们详细讲解了什么是幼儿自主游戏、幼儿游戏发展的各阶段、如何观察和指导幼儿的自主游戏等方面，专家们还通过播放视频、举诸多一线幼儿园自主游戏活动实例等形式，理论联系实际，老师们都深有感触、收获颇丰。
山东师范大学杜传坤教授为老师们带来的培训讲座是《亲近绘本点亮童心》，杜教授利用丰富的绘本资源库，结合十余本国内外优秀绘本，同老师们分享了绘本是什么、绘本的画面语言、绘本的形式构成及其意义等丰富的内容。在如何使用绘本教学、怎样建立绘本资源库等方面，杜教授也给出了颇多具有建设性的建议。
5月11日，结合此次个性化培训，康复教师团队又进行了交流分享会。会上各位老师结合日常教学和培训记录，展开了总结交流和思想火花碰撞。在场老师们对幼儿自主游戏的益处达成了诸多共识，良好的自主游戏不仅有利于引发幼儿的学习兴趣，更好地在玩中学和进步，还有利于实施差异化教学，帮助幼儿的语言进步和个性发展。几位绘本主题课老师表示经过此次培训对绘本的选择有了更精准的方向，同时分享了自己对绘本教学与自主游戏相结合的思考。最后，我校校务助理耿晓丽做了总结发言，耿校助表示自主游戏并不代表放任孩子去玩，而是要求教师及时引导和有目的性的介入，在游戏中提高幼儿综合能力。另外对于绘本主题教学和自主游戏的开设，将是下一步康复教师团队要重点研究和创新实践的关键领域。
本次培训非常契合老师们日常的康复教学，我校教师收获颇丰，启发与反思良多。经过个性化培训与反思、现场思想碰撞与交流，有利于康复教师团队坚持实施精准康复，开展差异化教学，促进听障儿童各领域协同发展。
撰稿：刘子衿
供稿：全纳中心