疫情严峻防控下，我校学前康复部幼儿自3月14日开始居家学习。学前康复部绘本组教师严格按照学校工作部署，积极利用各种教学资源，结合自己任教班级学生的特点，精选优质绘本、精心制作微视频，通过一个个小小的绘本架起家校沟通的桥梁，丰富听障幼儿的居家学习生活。
王家璇老师针对幼儿的年龄、认知情况以及语言能力，主要分享以认知类和亲情类为主的绘本内容，每一个故事中设置不同的问题，认知类绘本中主要以猜一猜这是什么为主线，通过不同的图片变化来感受不同物体的变化，亲情类绘本主要以和爸爸妈妈在一起的故事为主，旨在感受亲情的温暖，能够简单说一说和爸爸妈妈之间的故事；两类绘本故事穿插进行分享，从智育和德育两个方面对幼儿进行绘本教育。
夏晓雨老师围绕“春天”主题，分享独具特色的经典绘本故事，引导幼儿充分调动多感官感知春天的美好，将绘本中的内容逐句录制成语音设置于美篇中，方便家长引导幼儿结合绘本图片模仿教师的语音、语调以及语气来讲述绘本故事。此外，搭配春天的相关钢琴曲作为背景音乐，营造愉快、轻松的亲子共读氛围。如设计《春天的电话》绘本微视频时注意分层设计问题，让不同能力层次水平的幼儿学有所获。
赵雪老师根据幼儿的能力水平和居家学习特点，绘本家庭教育指导主要围绕行为习惯与认知能力两方面。通过行为习惯类绘本里的小榜样告诉孩子应该怎样做、为什么这样做，更好地帮助幼儿养成良好的作息、饮食等习惯。选取认知能力类绘本，通过妙趣横生的图画，让幼儿身临其境般走进美丽的自然，领略春天的美好，认识不同的动物，感悟数字的奇妙。寓教于乐，从美丽的图画中传递美好生活、提高认知水平、陶冶道德情操。
我校学前康复部一直重视听障幼儿的绘本阅读，以绘本教学为抓手促进听障幼儿听觉言语的综合发展。尽管在特殊时期，康复教师们仍会克服障碍，积极助力每一位听障幼儿康复，从而高质量提升家校共育。