中共青岛市中心聋校总支部委员会文件
青聋发〔2022〕16号
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中共青岛市中心聋校总支部委员会 青岛市中心聋校
2022年下半年工作补充要点
今年下半年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻即将召开的党的二十大和党的十九大及十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“融合、健康、尊重、快乐”理念，坚持人民至上、生命至上，落实疫情防控和安全责任，深入推进“一生一案”和“全员育人导师制”教育教学改革，立足实际，特色发展、精致管理、品质立校，建设阳光校园，推动学校高质量发展，办好人民满意的特殊教育。
一、坚持党建统领，推动学校全面、高质量发展。
1.提高政治站位，强化理论武装。更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，推进《习近平谈治国理政》第四卷、《习近平生态文明思想学习纲要》学习。完善党史学习教育常态化、长效化机制，着眼坚定历史自信、增强理论自觉、提高政治能力、强化宗旨意识、激发昂扬斗志、永葆初心使命，将党史学习教育深度融入党内政治生活和经常性政治体检，推动自我革命，坚定做到“两个维护”。开展“喜迎党的二十大 创新聚力当先锋”系列党员教育活动。加强新时代学习型基层党组织建设，深化“第一议题”制度，抓好理论中心组和党员教师队伍学习教育，强化党章党规党纪学习。认真履行意识形态主体责任，加强学校各类阵地建设和管理，落实网络安全制度和规定，完善应急处置机制，防范和抵御敌对势力意识形态渗透。
2.深入开展“作风能力提升年”活动方案。大力倡树“严真细实快”工作作风，出实招、求实效，树牢寻标对标意识、唯旗是夺意识、苦干实干意识，引导和推动党员干部教师进一步解放思想、振奋精神、转变作风、提升能力，高质量推进“一生一案”和“全员育人导师制”教育教学改革工作。
3.加强党组织建设和党员管理。加快推进学校各党支部规范化标准化建设，严格落实“三会一课”、主题党日、生活会等党内组织生活制度，深入推进党支部评星定级管理。强化党员宗旨意识，健全“我为群众办实事”长效机制，完善党员干部联系群众制度，健全完善志愿服务长效机制。完善党员量化积分管理制度，将党员积分管理与党员民主评议、评先评优、不合格党员处置等工作相结合，切实提高党员管理的科学化、制度化、规范化水平。激励党员充分发挥先锋模范作用，鼓励党员在疫情防控、安全、教育教学工作中勇挑重担、冲锋在前。实施“双培养”工程，严把发展党员入口关，加大入党积极分子的培养力度，吸收学校业务骨干参加党员培训；坚持业务培训与政治教育相结合，不断提高教职工政治素养。
4.加强党的群众工作。坚持党建带群团建设，加强党对工会、共青团、少先队、统战等工作的领导。不断优化群团的组织建设，创新工作方法，加强队伍建设。充分发挥团员青年生力军和突击队作用，发挥好志愿者队伍功能；加强学生干部队伍培养；开展好学生会、团委换届工作。
5.坚定不移推进正风肃纪。落实全面从严治党主体责任和党风廉政责任。持之以恒抓好中央八项规定及其实施细则落实工作。全面排查学校各项工作中的形式主义、官僚主义及漠视侵害群众利益问题，精准有效用好监督执纪“四种形态”。做好干部和关键岗位教职工的监督工作，强化学习和警示教育。努力营造风清气正的学校教育生态和育人环境，为学校教育事业高质量发展提供坚强保证。
二、坚持五育并举，落实立德树人根本任务，提高教书育人效果。
6.坚持全员育人，提升德育和思想政治工作效果。坚持正确价值导向，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在赓续传承红色基因上持续用力。发挥好思政课在立德树人方面的关键作用，进一步完善思政一体化课程体系。推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）改革理念和总体要求的学习，进一步完善学校各学段、学科德育课程一体化体系，根据不同年龄段学生身心发展和认知的特点，发挥课堂教学的主渠道作用，培养学生良好的生活、学习和行为习惯以及丰富的情感和积极的人生态度。在精准服务上下功夫，探索更多符合学生发展规律的育人方式，提升主题班会、仪式教育、传统节日等的育人效果，强化德育实践的主阵地作用。进一步发掘红色资源，深化革命传统教育和形势政策教育，用好《中小学德育学堂》、“红色云平台”、《青岛市形势政策任务宣传教育手册》等资源，积极开展理想信念、道德修养、中华优秀传统文化、革命传统、形势政策、国防、劳动等教育。
7.构建高质量学校健康育人体系。教育引导师生落实常态化疫情防控措施，保持勤洗手、常通风、不扎堆、不聚集等健康行为和习惯，持续做好自我防护。推进综合防控近视工作，严格落实教师课堂指导学生保持正确坐姿要求；指导学生科学规范使用电子产品；组织开展眼保健操比赛；为筛查出视力异常或可疑眼病的学生，提供个性化的防控方案。加强健康知识普及，结合学生年龄特点，以多种方式普及日常锻炼、健康生活、预防毒品、心理健康、生理卫生健康等相关知识、方法和技能。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，举办体育节或趣味运动会，落实每天一节体育课要求，保障学生每天校内外各不少于1小时体育活动。倡导营养均衡和膳食平衡，引领学生践行“光盘”行动；强化食品安全管理；保障校园饮用水安全。积极开展生命教育、亲情教育、爱国教育，培育学生积极心理品质，自觉维护心理健康，掌握正确应对学业、人际关系等方面不良情绪和心理压力的技能，提高心理适应能力，做到自尊自信、理性平和、乐观向上。开展防病教育，加强预防呼吸道和胃肠道传染病、艾滋病、结核病教育；组织学生体检，预防和控制学生肥胖的发生。营造健康环境，加强对校园公共区域清扫消毒、室内区域通风换气，落实垃圾分类、校园全面控烟，营造干净、整洁、卫生、健康的校园整体环境。
8.加快推进学生全面发展“十个一”项目。完善推进学生全面发展“十个一”项目工作机制和“十个一”实施方案。推进课程融合，将体育技能、艺术才能、读书、诗词、演讲、手语歌、日（周）记等融入体育、美术、律动、语文、英语、政治、历史等学科课程建设。聘请校外专家、民间艺人等进校园开展专项指导，组织教师参加“十个一”项目相关的教研活动。完善社团及实践活动，在学生全员参加社团活动基础上，不断提升社团及实践活动效果，逐步设立“十个一”项目“十大节日”。完善家校协同育人机制，探索研制家长陪伴学生成长指南、学生家庭劳动指南，开展亲子共读等活动。
9.多措并举提升安全教育和法治教育效果。结合学生认知规律，用好国家安全教育平台和市学安平台安全教育资源，不断提升“1530”安全教育效果。建立节假日安全定期提醒制度，通过家访、微信等多种方式经常性提醒学生和家长增强安全意识。深入研究在中高年级开展安全警示教育的必要性，适度有针对性开展安全警示教育。不断完善应急演练工作，提高师生自护自救能力和安全意识。在宪法教育活动中增加民法典、教育法律法规、未成年人保护、劳动教育等方面的法律知识，引导学生铸牢中华民族共同体意识，树立和巩固国家安全、诚实守信、规则意识等，了解掌握自我保护、防灾减灾救灾以及防范学生欺凌、网络诈骗、人身侵害等相关法律知识和技能。
10.提升家校社协同育人质量。全面贯彻落实《家庭教育促进法》，健全学校家庭教育工作组织。强化以班主任为主的师资培训，启动学校家庭教育工作室建设，培育学校优秀家庭教育指导教师。规范家庭教育课程体系和课程教学方法，遴选家庭教育优秀课例、教案。用好市级家庭教育平台资源，组织起始年级家长上好“家长开学第一课”。加强家长学校品牌建设，推进家校社协同育人“达标创优”，不断提升特殊教育家长满意度。
三、深入实施“一生一案”教育策略，提高教学实效，全面提升学生核心素养。
11.深入实施“一生一案”教育策略。加强过程性的细致研究和学生成长的长期发展规划研究，建立在教师日常自主实践的基础上以教研组、名师工作室的系列研讨机制。强化总结提炼教改成果，推进各学科形成具有特色的“一生一案”教学法，推广“一生一案”教育教学改革典型案例和成功经验。继续推进评价改革，实施多元评价方式，鼓励个性化评价，完善口试、等级制、分数与等级相结合等多元评价方式。
12.完善“四位一体”课程体系，丰富各类课程资源。推进义务段部编聋校教材的系统性研究，积极搜集补充各种资源，加快配套资源库建设。推进部编教材与高专段课程的衔接研究，加强高专段专业课程建设，实现课程设置的科学化、标准化、规范化管理。开展融合性、实践性综合课程研究，引导学生积极参与社会实践，不断提升融入社会的能力。加强职业教育专业课程建设，探索开设酒店管理与服务新专业，推进基于社会需求的职业课程设置和培养方式研究。推进高专段普职融通课程改革，实现“一专多能”培养目标。树立精品意识，提高课程资源建设标准，加强精品课程资源的建设和推广。
13.发挥课堂主渠道作用,强化常规管理，提高教学质量。加强教学质量监控，推进教学管理规范化、精细化。认真落实“双减”和“五项管理”要求。完善教学常规考核，强化教师上好每一节常态课的意识和质量观，不断提升课堂效能。落实干部和教研组长推门听课制度，把提高课堂质量落实在每一节课的每一个环节上，切实通过课堂研磨提高教师教学能力。加强教研工作过程性管理，鼓励干部参与教研活动。教研组根据聋校教育教学规律，重点围绕常态课质量、教学反思应用、国家课程校本化、集体备课与教学资源建设等加强教研。积极开展小组研究课活动，以教研组为单位进行认真、客观、公正的评课，有效促进教学质量提升。完善教研活动实效性评价，组织优秀教研组经验交流。
14.大力发展职业教育，培养素质过硬的人才。积极开展教学改革，改革传统的教学模式、管理模式、课程设置，专业设置更加突出职业导向性，更加符合市场需求。用好社会资源，聘用具备丰富企业实践经验的一线技术人员、能工巧匠、行业专家参与教学、指导实践。适时开展“大师进校园”开放日活动，发挥好两个“大师师门工作室”的带动和引领作用，用行业的标准检验提升专业教学水平。强化校内实训，对课堂管理试行企业制度化管理，加快建设大师技艺影像资源库。完善校内实训与顶岗实习衔接过渡，聘请企业技术人员对准实习学生进行专项技术指导，提高学生适应实习工作技术要求和生产节奏的能力。灵活安排学生专业技能学习，巩固“一专多能”培养模式，拓宽学生就业面。扎实开展顶岗实习工作，深化校企合作，加强顶岗实习工作精细化管理；以问题为导向，组织顶岗实习管理教师、专业教师、职专班主任定期交流。
15.紧跟各级课题的研究进程，扎实推动教科研发展。以课题为依托，发现问题，解决问题。加大教科研管理力度，加强过程性管理。适时聘请专家到校加强课题研究过程的指导，培育好教育教学成果。认真做好青岛市教育科学规划2021年度课题的中期管理工作以及2022年度课题的申报和研究工作；做好青岛市教育学会4个课题的中期管理工作以及2021年度校级课题结题工作。
16.完善智慧校园建设。加强师生网络安全意识，提升学校网络安全管理及设备维护。加快学校资源中心建设，建立教师资源定期上缴制度，不断充实信息技术资源库，实现资源效益最大化。继续推进办公软件正版化工作，实现系统、WPS、杀毒等软件正版，建立相关软件管理台账。继续探索适合我校学生的人工智能教育方法以及适合我校发展的人工智能教育目标和途径。
四、发挥全纳教育资源中心的指导作用，多措并举推进幼儿康复教育高质量发展。
17.发挥全纳教育资源中心指导作用，推进多元融合。认真做好全市普通中小学随班就读工作。发挥好“省随班就读示范区、示范校”的引领作用，做好2022的评选工作。设置专人专岗，加强全纳教育的理念宣传、经验推广，不断扩大青岛市全纳教育资源中心的影响力。做好全市2022年度特殊教育教师培训工作，提高教师专业水平。继续为有需求学生家长、学校、机构提供咨询与指导；组织市残疾人教育专家委员会对到局属学校就读的适龄残疾儿童少年进行评估，提出入学、转学建议。认真开展关于听障学生的“普特融合”、“校社融合”、随班就读等线上线下融合教育活动。继续实施听障儿童转衔服务与支持，对有需要的随班就读学生及家长提供适性帮助，逐步培养随班就读巡回指导骨干教师。
18.保障学生全面康复和随班就读指导，不断提升教育教学质量。发挥省听力残疾儿童定点康复机构辐射引领作用，继续坚持并创新发展有我校特色的康复教育模式。继续实施以语言主题、听觉康复等传统康复课程和幼儿五大领域课程相结合的学前听障儿童课程体系，语言主题、听觉训练、绘本教学三个课程小组教师定期开展集体备课，确保课堂内容的丰富性、可操作性、创新性。完善学生成长档案，继续补充学生康复成长中的过程性评估材料及监控其后续走向，完善康复教育质量监控体系。继续开展全体学生听能管理工作，裸耳听力测试普及率达到100%，助听（重建）听力测试普及率达到90%以上，根据测试结果给予教师和家长听能管理建议，听力图上墙，定期监测学生听力发展变化。对融合普幼、普小的听障学生做好随班就读指导，定期与其家长、就读小学（幼儿园）老师开展研讨交流、给予上课（活动）听能建议，确保学生在普通小学（幼儿园）的学习生活。继续加强康复教师的小龄儿童康复知识储备，逐步建立具有我校特色的亲子康复训练模式；认真总结康复训练成果及精彩活动，加强康复成果和活动现场的宣传与报道。
19.继续加强与医院、残联等部门的联动。加强与医院、市残联、全国其他优秀特教机构的联系，学习交流先进康复教学经验；适时邀请青岛市相关医院康复科、耳鼻喉科的医师与学校康复教师、听力师、心理教师进行线上线下集体教研，对听障儿童进行个案综合评估，根据评估结果制定适合的个别化教育计划，保障高质量的听障儿童康复教学。
20.注重家校社联系，形成家校社全员育人合力。重视家校社沟通，完善“听觉言语康复训练” 线上平台内的优秀微课、文章资源，利用家园交流、线上答疑指导、连线康复教育、实地家访等多种形式，巩固“线上+线下”家庭康复指导模式成效。定期开展专家讲座、经验交流、康复成果汇报等活动，以班级为单位及时推送优秀文章、视频等学习资源，提升家长自信心、荣誉感、参与度，强化理论知识和家庭康复操作，充分配合康复教师开展高质量康复。利用重阳节等节日契机对社区人员科普听力障碍相关康复知识，更新康复理念，构建家校社协同育人体系。
21.充分运用现代信息技术，扩大对内对外交流，搭建特殊教育合作交流平台。继续加强与青岛耀中国际学校、重庆师范大学、加拿大女王大学、台湾特殊教育学校等单位的交流与合作，加强与随班就读听障儿童所在的普校之间的联系与沟通，学习国内外先进的办学理念，积极开展国内外特教专业领域的学术交流，不断提升学校的知名度和影响力。办好《青岛特殊教育》期刊，管理维护好“青岛特殊教育”公众号，为青岛特殊教育搭建良好的研究交流平台。
五、建设专业化教师队伍，提升学校创新发展能力。
22.继续加强师德师风建设，严格依法执教。借助师德活动月，开展师德传统教育、榜样教育，对有偿补课、违规收受礼品礼金等师德失范行为“一票否决”，并依法依规严肃处理。加强教职工法制教育，重点加强《中华人民共和国个人信息保护法》、《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教育惩戒规则（试行）》等与教育教学密切相关的法律法规的学习，严格依法执教。
23.推进教师专业化发展，培养高质量教师团队。以课题为引领，调动教师的积极性，发挥好名师、骨干教师带头作用，开展课堂教学、分类教学、个别化教学、妥善应对突发事件、多元评价学生、专业基本功等的培训与指导，引导教师主动更新知识结构，牢固树立终身学习理念。开展市级、校级名师工作室活动，做好优秀教师、骨干教师、青年教师、新教师的成长引领工作。通过名师工作室培训、教研组培训、聘请专家讲座、开展各级课题研究等各种形式，深入探讨教育教学中的各种实际问题，构建专题培训与自主培训相结合的校本培训模式。逐步打造培养省市名师、骨干教师、35岁以下的“菁英教师”。以教研组为单位，定期分享国内优秀微课推文、线上教研直播等文章或活动，提升教师业务能力、信息技术应用能力。聚焦游戏教学、绘本阅读、学情分析、评估标准化、获奖课例分享等核心主题，定期开展教研活动，做到有计划，有过程性记录，有总结性成果。用研究的思维做工作，树立教师的研究习惯，推进市级、校级课题和论文的撰写和发表。继续举办校优质课、青年教师基本功大赛，达到以赛促学、以赛促教。
24.加强德育队伍建设。牢固树立“三全育人”和人人都是德育工作者的理念，继续组织全员参加安全、疫情防控、全员育人导师等培训。通过师徒结对、经验研讨交流、专题任务驱动、专项课题引领、模块化团队协作等方式提升班主任专业素养。加大班主任梯队建设力度，培养优秀班主任队伍，夯实班主任基本功。完善班主任工作室建设，充分发挥名班主任工作室引领带头作用，立足各学段特点及实际，推进德育课题探索与研究，扎实开展级部班主任工作研讨交流，加强德育教育协同性，提高育人质量。
25.重视青年教师的培养。认真落实“师徒结对”沃土工程，为青年教师的发展搭建平台。继续举办青年教师读书会活动，将集中活动、个人阅读与实践有机结合，提升青年教师的综合素质。
六、坚持人民至上、生命至上理念，推动学校特色发展、精致管理、品质立校。
26.持续做好常态化疫情防控工作。坚持高标准、严要求做好疫情防控工作，坚决克服麻痹思想、侥幸心理、松劲心态，严格落实学校和个人防疫责任，切实维护师生员工生命安全和身体健康。提前谋划，做好开学前明确要求、人员摸排、宣传教育、应急演练、物资保障、整治环境等工作，确保顺利开学。开学后，抓好入校排查登记、校园出入管理等重点环节管控。入校后，压实学校防控工作责任，做好师生健康管理，每日开展重点区域巡检，根据防疫政策要求加强活动管理，督促师生落实手卫生、个人防护、核酸检测、疫苗接种等个人防疫责任，保障食品安全和物资充足，持续开展“每日一讲”、“每周一测”，每月开展全员全环节应急演练，关注疫情变化，强化监测预警，出现疫情快速有序处置，做好线下线上教学随时切换、无缝衔接准备，妥善解决师生员工学习、工作、生活中的实际困难，及时回应合理诉求和关切。
27.加强平安校园建设。严格落实《山东省学校安全条例》和《中小学校岗位安全工作指南》，牢固树立“安全第一”思想，继续组织全体教职工签订安全岗位责任书，落实强制报告制度，认真履行安全岗位职责。不断完善各项应急预案，明确责任与流程，常态化开展防震、防火、防踩踏等应急演练，不断提高师生安全防范意识、自救自护技能和应急处置能力。完善隐患排查奖励制度和“日巡查、周检查、月排查、季督查”的风险隐患排摸机制，引导全体师生员工关心学校安全工作，确保做到风险隐患早发现、早排除。调整补充“三支队伍”，定期开展专项培训，发挥好“三支队伍”作用；认真做好“三防”工作，加强校园安全，确保校园和谐稳定。
28.锚定发展目标，推动学校高质量发展。加强节约化学校建设，进一步规范财务工作。积极开展文明典范城市、文明校园、阳光校园创建工作，统筹绩效考核与学校五年发展规划工作。坚持按计划有序推进工作，力戒形式主义、官僚主义，提高服务意识，切实减轻教师尤其是班主任的事务性工作任务。群团组织要紧密围绕教育教学中心工作，发挥助力军作用，营造融合、健康、尊重、快乐工作氛围。努力在办好人民满意的特殊教育上出实招、求实效，围绕资源充足、优质均衡、质量优良、素质一流、精准服务、协同育人、治理高效、和谐有序上下功夫，让每一个孩子都能享有公平、高质量的教育，以更加昂扬的精神状态干事创业，用实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二〇二二年八月