为进一步提升康复课堂的教学质量，12月11日，我校在研训中心开展了“康复教研组评课研课活动”。本次活动由教研组长杨扬老师主持，康复教师全体参与交流研讨。
首先，杨老师邀请了本周小组研究课的两位授课教师发言。陈寒寒老师分享的语言主题课程是《水果蔬菜多又多》，将“兔子小姐的超市”作为情景展开教学，介绍常见蔬菜和水果，采用多角度的听觉描述和语言训练相结合的方式教授学生，并结合班级学情基本状况，将其分层设计，制定不同的教学目标，以达到最适的学习效果。夏晓雨老师分享的绘本阅读课程《母鸡萝丝去散步》，将游戏教学法融入于课堂之中，寓教于乐，让孩子们不仅阅读绘本，更是体验、享受绘本。同时，根据听障儿童的基本情况设置难易不同的任务，将一生一案真正落实于课堂教学之中。
两位青年老师结合自身课堂进行教学反思后，在座的老教师也毫无保留地给出了相关建议。李雪梅老师在肯定陈老师的语言主题课程的同时提出，对于听障儿童听觉描述的语言要适当丰富，教具选择应更具针对性，康复课堂应注意选取合适的信噪比等。杨扬老师结合夏老师的绘本阅读课程分享了绘本阅读的意义以及如何帮助听障儿童真正地理解并掌握绘本的内容。在此基础上，杨老师提出了“绘本课程的内容是应该尊重原著还是加以修改”的问题,各位参会教师发表了不同的看法和建议。热烈的研讨氛围，新思想碰撞出的火花都是提升康复课堂质量的宝贵力量。
通过共同研讨，教师们并对于康复课堂的教育教学又有了新的认识，切实提高了专业素质和康复教学技巧，增强了课程实践能力。相信，老师们定会汲取精华，取长补短，努力创造出更高效的康复课堂，为听障儿童的全面发展而不懈努力！