为了进一步推进学校教育科研工作，提高教师科研水平， 11月16日，我校在第一会议室举行了山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题开题论证会。青岛市教育科学研究院刘永洁主任、中心聋校刘本部校长、课题组全体成员和部分教师代表参加了本次开题论证会。会议由李雪梅老师主持。
首先，课题负责人耿晓丽主任从选题依据、研究现状、概念界定、研究内容、研究思路和方法、研究基础和条件保障、预期成果七个方面详细介绍了省级课题《融合教育背景下学前听障儿童的学校支持体系构建研究》，展现了科学严谨的研究过程，体现了课题的创新性和应用性，为听障儿童早期干预和接受融合教育提供依据，对其他特殊教育学校发展和不同障碍类型学生支持体系的建设均有借鉴意义。
听完课题开题报告后，刘永洁主任对课题实施的科学性与可行性进行了评议，并对研究中可能存在的问题和困难进行了指导。刘主任认为本课题具有较大的研究价值，课题的呈现规范、严谨，体现了课题组较高的科研素养和科研能力，对未来研究课题的开展提供了有力保障。同时，就本课题的开题报告提出了两点建议：1.明确课题具体分工，为下一步课题的深入开展打下基础。2.实施经验总结法，将前期工作汇总归纳。
最后，我校刘本部校长做了总结讲话，指出特殊教育的三化即 “专业化、信息化、国际化”，强调早期康复的重要性，提示我校教师要将校内融合和校外融合相互结合，在日常工作中要做到教-学-研相结合，争取能在一线教学中不断总结提炼出具有青岛市中心聋校特色的康复教学实践成果。希望能通过本课题的研究，切实推动学前听障儿童融合教育的发展，对青岛市融合教育的全面展开起到引领示范作用。
通过此次开题论证会，课题组成员对研究内容和过程有了更明确的认识，对于项目研究与实施有了更清晰的定位，领导专家的指导、课题组成员深入的研讨必将使日后的课题研究实施更具有针对性和方向性。相信通过此次课题开题论证会，学校教科研工作定能更上一层楼！