2020年1月14日，康复大学（筹）发展规划部和康复大学青岛工作专班一行7人在专班学科部李士保部长的带领下来到青岛市中心聋校调研，我校刘本部校长、全纳教育资源指导中心耿晓丽主任和部分康复教师、心理教师参与座谈交流。
座谈会上，刘校长对康复大学专班领导们的来访表示欢迎，李士保部长介绍了康复大学的办学宗旨、筹建情况及此次调研活动的目的与需求。刘校长从青岛市特殊教育概况、学校办学理念、师资队伍建设、教育教学改革等多方面详细介绍了我校的办学情况和特点。针对特殊儿童“早发现 早诊断 早干预 早康复”的工作原则，指出了我校开办的小龄听障儿童“亲子同训”课程的重要性以及实效性，提出了对于康复大学师资人才培养的实质性建议。
耿主任介绍了我校学前康复中心的总体情况，并从康复教育教学实际需求出发，提出了开设运动康复和听力与言语康复课程设置的必要性；具有16年听觉言语康复训练工作经验的李雪梅老师为专班领导介绍了我校康复中心的教学课程设置、教学模式等；心理学关曦老师结合个人的教学经验，从特殊儿童身心发展角度强调了高校课程建设中康复心理学对于残疾人培养过程中的重要性。
经过详细的介绍和研讨，调研领导对我校康复教育工作有了较为全面的了解，对我校领导老师们提出的宝贵建议表示感谢。调研后，领导们参观了我校康复楼，实地考察了个别化康复训练室、感觉统合训练室、多感官训练室、听力检测室等功能处室，现场体验了听力检测设备、康复训练仪等现代康复设备，一位领导由衷地称赞道，“我去过全国很多的一线城市进行康复教育考察，像我们学校这样具备专业的师资、先进的设备、良好的康复效果的，还真是少见！”
最后，李士保部长表示，下一步要到基层康复学校进行深入调研，高校教学、实习、科研要同步推动，切实打造康复大学学生理论实践同提高，为社会培养高质量康复领域人才，推进我国残疾人康复事业发展。
