为历史课堂插上想象的翅膀
想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦
《原始的农耕生活》一课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合合理的想象，才能理解和掌握河姆渡原始居民和半坡原始居民的农耕生活。课本上的配图已经能简明的显现主要的历史信息，但我大胆设想，我校学生有着深厚的美术底蕴，如果能够创设情境，在引导学生探究原始人类房屋特点和设计缘由之后，在历史课堂上发挥学生的想象力和创造力，借助艺术创作，一定能引发学生思想上的共鸣。
（课本原图）
以下为学生想象力和创作力迸发的成果。
每个学生都拥有无限的创作潜能。在历史教学中适时适度引用，不仅可使抽象的历史概念形象化、直观化，而且可以培养学生观察力、想象力，培养学生发散思维的能力。