线描画是小学美术课中一重要的内容，它不仅能锻炼学生的想象力，还能提高学生的绘画创作能力，推进学生思维的全面发展，由基本形到绘画构图和线描的组合创造是培养学生儿童画综合能力的基础，可以发挥学生的创作个性，低年级的美术教学不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；而是在课堂中以发展学生的想象力和创造力为本，使学生成为学习的主人；在完成作业的过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中，教师通过多种教学形式并主动投入到实际绘画活动中，如：课件、录像 、范画，甚至故事等，课堂上，运用游戏等方式引导学生增强对形象的感受和对绘画的兴趣也是非常有必要的。
美术课要想上好，课前的精心准备是前题，课堂的情景创设、环节安排、个别辅导以及多样评价和课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下功夫来思考、推敲。
美术课的准备绝不仅仅是教具和教案的准备，它要有更广泛的内容。比如在《装饰画》、《炫彩画》等一系列课题的教学中，范画和课件是主要的，实物也是必须准备的。但，针对学生情况运用正确的教法和电子白板技术进行教学是重要的环节，因此，美术的课前准备是比较复杂的，需要花时间精力去准备。
另外，上好美术课也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？怎样让学生创作出精彩的绘画。在思考的同时，我在实践的过程中寻找答案，运用多种教学方法取得了明显的教学效果，一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，就须让精彩纷呈的教学内容与课堂教学很好的结合，并和学生互动起来，以学生为主体，并把学过的知识互相渗透，让学生自主学习搜集资料，保持启发性教学课堂内容的新鲜感，例如：《简笔画线描》的教学，我让学生找有关图设计的资料，并运用学过的剪纸方法，分小组进行创新粘贴整理画面，让他们做课堂的主人，学生积极性高，兴趣浓厚，制作兴趣盎然，他们在老师的指导下，制作的作品真是各具特色，不仅色彩丰富，而且富有鲜明的个性，整个画面美不胜收。充分发挥他们的神奇的想象力和惊人的创造力。