教一个班的时间越长，发现和这个班的感情越深，师生之间感情融洽，配合默契，上课是一种享受。怎样走到今天的呢？想一想还是受到李镇西校长的启发。
一直以来听说“蹲下来和学生说话”，想当然狭义的认为说话的时候眼睛要与学生平视，以为这样就表现出对学生的尊重。但是当我看到李校长写的文章时，让我突然顿悟，原来“蹲下来”不只是动作的层面，而更重要的是心灵层面。
如果一个老师放不下自己的架子，就谈不上与学生真正的平等，也走不进学生的心灵，更谈不上从心里尊重学生。
对教育者来说，培养学生的平等观念，与其说是煞费苦心的教育，不如说是潜移默化的感染，即通过教师本人心灵深处平等意识的自然流露，给学生以“润物细无声”的影响。老师走进课堂，学生起立齐声说“老师好！”老师也应该真诚地鞠躬回应“同学们好！”需要帮助的学生被叫到办公室，教师首先应请他坐下；校园里师生相逢，老师应主动招呼学生，或者面对学生的问好，教师也真诚地问学生好；课余，教师和学生不妨一起嬉戏娱乐……这都是自然而然的体现出师生尊严上的平等。
教师要在心灵深处平视学生，即从“肢体的蹲下”转变为“心灵的蹲下”，相信当老师的心真正“蹲下去”了，一切教育问题也会迎刃而解。