温暖的太阳照在散发着墨香的精美的书页上——杨瑞清《走在行知路上》，这本书是一本非常耐读的书，读后感受颇深。
杨瑞清先生坚定不移地追随着陶行知，成为从乡村小学行知实验班，到行知实验学校、行知小学的乡村教育家。他用他的爱心与教育，用他的赏识与民主，用他的壑智与执著，把行知先生的思想发扬光大，在广大的农村开创了属于他的一片教育的天地。在这条路上他走得很艰难，但很执著，而且很幸运，所以，他成功了,尽管里面充满的艰辛和汗水.知道他不是从他发表的文章中看到的，因为到目前为止他正式发表的文章很少很少；知道他不是从报刊杂志、电视媒体的广告中看到的，因为他没有找过媒体来做广告……但他真正地做着乡村教育，放弃一切功利在做乡村教育，用着陶行知的理论做乡村教育，擎着理想的火把点燃着乡村教育，成为了大家爱读的童话。
我发现杨瑞清从工作开始就喜欢写教育日记，工作二十多年了，已经有200多本，但《走在行知路上》却是他写的第一本书，他自己说这本书写的太早，因为他想用一生来写这本书，用一辈子的心血来浇灌她，验证她、完善她。他的确是用一辈子去做，我们的确应该用一辈子，几辈子来读。
读《走在行知路上》，我更全面地了解乡村小学的一切：贫困、落后、无奈、困惑、幸福、快乐、感激…… 能成为杨瑞清的学生是幸福的，那是一种什么样的农村教育的生活啊：乡村田野，绿树灰瓦白墙、淡雅素净的校园，宽敞明亮的教室，一阵阵琅琅书声和悠扬的琴声打破了乡村校园的宁静;课间，学生们像快乐的小鸟般飞出教室，乱成一团，笑声不断;夜晚,月光下孩子们在玩捉迷藏，一个个满头大汗却欣喜若狂。
谁说乡村小学没有成就？谁说乡村小学教师没有出息？谁说乡村小学不能创造世界一流？杨瑞清二十多年的努力史，让我感受到坚持、感激、成长，让我感受到大乡村世界照样是块美丽的事业园；杨瑞清二十多年的奋斗史，让我感受到人生价值原来可以用“人生价值=奉献量÷获取量”来诠释；杨瑞清二十多年的行知史，让我找到世界上最具魅力的宁静、温馨、和谐、伟大…… 乡村小学也能够成为世界一流！杨瑞清的行知实验小学虽然考试成绩与城市学校的学生有一定的差距，但这个差距不会阻挡他的行知小学成为世界一流。这么多国家的官员、专家学者、学生主动到中国这所乡村学校来，并且带着智慧、带着希望走出中国，掐指数数中国有几所这样的学校？这么多的城市学校愿意到他创办的行知园中居住，寻找，中国这样的学校有几所？城市学校这么多，条件比行知小学不知强多少倍，但真正超越行知小学的城市中小学又有几所？因为杨瑞清在用“上千农家子弟健康成长的现代校园；上万社区农民终身学习的精神家园；众多城市学生尽情体验的乡村田园；无数有识之士热情共建的文化乐园”四句话办着新型的农村小学。
教育家一个最基本的点，就是要有“家”。读这本书，从始至终就让你我感受到“家”的存在，感受到“宁静的心家”、“温馨的小家”、“和谐的大家”、“伟大的国家”。与他比，我们微不足道，他身上体现出来的主人翁责任感和艰苦创业精神，忘我的劳动热情和无私奉献精神，强烈的开拓创新和锐意进取精神，良好的职业道德和爱岗敬业精神.真的,有些东西真不是我们平常老师能做到的。
我还想到了一句话：你付出多少就收获多少。
最后想以陶行知先生的两段文字作为本文的结束,对于教育,陶老对我们说:
解放他的头脑，使他能想；
解放他的双手，使他能干；
解放他的眼睛，使他能看；
解放他的嘴巴，使他能谈；
解放他的时间，使他能到大自然大社会里去取得更丰富的学问；
解放他的空间，不把他的功课表填满，不逼他赶考，不和家长在功课下夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。
第二段文字是一首小诗：
人人都说小孩小，
谁知人小心不小，
你若小看小孩子，
便比小孩还要小！