文摘：
以人为本，关注生命的办学理念。
1、 相信学生，发动学生，发展学生。
2、 自主自信，自强不息的性格；勇敢有为，探索创新的精神，团结合作，服务奉献的品质。
3、 学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于奉献。
4、 学生具有强烈的求知欲、表现欲，是具有主观能动性、多方面发展需要和巨大发展潜能的个体，是教育活动的积极主动的参与者。
5、 学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增智，在探索中创新。
6、 在学习中合作，在合作中学习；在竞争中协作，在协作中竞争。
7、 教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。
8、 注重培养学生良好的学习习惯、学习能力。帮助学生建立明确而持久的学习动机，引导学生掌握科学的学习规律和学习方法，养成良好的阅读习惯，书写习惯，言语习惯等，达到知识和能力的同步共进，提高学习效率，培养学生的生存能力。
心得体会：
良好的学习习惯、学习能力对于学生来说关系到将来的生存与发展。这种认识充分体会了教学过程中，以人为本，关注生命的理念。作为一名低年级语文老师在教学中我要关注学生的情感、心灵，让学生学得主动、生动、灵活，有真情，真趣、真意，让学生的生命充满生机与活力，真正确立学生在学习生活中的主体地位，不断唤醒学生的主体意识，形成持久的情感内驱力，让学生快乐的学习，真正培养学生的学习兴趣，让学生体验到学习的快乐，从而培养学生良好的学习习惯。