杜郎口中学通过自身的摸索、探究最终形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式，这个模式精神实质可以用40个字加以概括，这就是：以人为本，关注生命，开放课堂，群体参与，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参与，个性发展。这种理念是先进的、是可以学习的！培养学生不仅仅是知识的掌握，而是一种学习的能力、一种做人的道理、一种自信乐观的态度！而我们现在的学生少的就是这种内在！课堂上似乎永远都是我们在逼着他们学习，他们找不到学习的内在驱动力；一个个的知识点重复一遍又一遍，依旧犯着错误，他们不知道如何获取有用的信息、不会归纳总结、不会学习；生活上，攀比风严重，不懂得体谅父母的辛苦；……
这对于我们聋校来说，也有很大的启发意义。以人为本，关注生命。这些孩子，天生残疾，肯定特别痛苦，怎样启发他们敞开心扉，拥抱生活，热爱生活，这是我们这些特教老师首先应该关注的问题。
开放课堂，群体参与。我们聋校没有全国统一的考试，是最没应试教育压力的学校了。这样就更容易创建一个开放的课堂，让大家都参与进来，敞开心扉，各抒己见，体会学习的乐趣。
学习了《崔其升与杜郎口经验》，联系我们目前的教育现实，想了很多！在以后的教学中取其精华去其糟粕，逐步完善杜郎口经验，形成自己的理论，完成教书匠至教育家的完美蜕变！