2009——2010学年度第二学期班主任工作总结
高二二班 程颖
本学期一切顺利，学生表现良好，在各项活动中尽心尽力，表现优秀。开学初，学校给我们班划定了新的卫生区，范围比以前更大了。我和学生们一起利用中午和下午下课后的时间，用了整整一个周的时间，将卫生区里的枯枝杂叶，鞭炮皮，成千上万的小石子，建筑垃圾，塑料袋等清理干净，为师生们创造了整洁的校园环境。志愿者活动中，任劳任怨。开展好体育活动，体育节中，接力跑和跳长绳都拿到了第二名。在备战残运会的体育锻炼中，学生们刻苦认真，在残疾人运动会中，周海涛和姚涛两位同学共拿到了3个一等奖，2个二等奖的好成绩。在青岛市第十一届职业技能大赛中，在和学校毕业的老毕业生，以及长春大学毕业的高材生的同场竞技中，刘永贞同学的水粉画拿到了第三名的好成绩，是唯一一名获奖的在校学生，为学校争得了荣誉。艺术团的同学在各种活动中也为学校争得了荣誉。本学期我们班也被评为青岛市先进班集体，学生姚涛被评为山东省三好学生，王阳阳被评为青岛市优秀学生干部。本学期我一如既往的爱着学生，尽我所能帮助他们，鼓励他们，让他们健康顺利的长大。大部分时候都能做到中午12点50左右到教室，辅导学生学习，监督学生劳动。重新规划了黑板报工作。（在月份的总结中已经提及，不做赘述）对贫困学生的直接经济资助共计1250元。衣服、牛奶、水果、药物等间接的资助也有很多。不再一一赘述。
这个学期最大的成就就是对周海涛和李增杰两个人的转化。
周海涛的转化契机：有一次我带学生到校外参加志愿者活动，周海涛去了以后发现不是我家，转身就要走，我很生气，对他进行了严厉的批评，谈话近2个小时，可是他丝毫没有悔改的意思。我无奈把他送回学校，在路上他买了饭和水。把他送回学校，他开始吃饭，可是我的火气还没消，不想就这么离开，于是，就又和他聊了起来，批评着他的自私和对老师的不敬。他也不甘示弱，竟以退学来要挟我。我将计就计，质问他是否考虑清楚了。这时，他打开矿泉水，送到我的面前，说：“你不吃饭，就喝点水吧”我没有接那水，只是说：“从你刚才这个举动来看，你还是很关心老师的。”我这句话刚一说完，一件意想不到的事情发生了。他的眼泪克制不住的哗哗的流下来了，哽咽着只顾埋头吃饭。似乎是在说，“我对你那么好，你却对我不好，就知道批评我。”看到他这个样子，我的气也消了大半，真是个孩子，弄了半天，以为老师批评他就是不喜欢他了，所以拿退学来消极对抗。我趁势问他：“你是真的想退学吗？”没想到他反咬一口，“是你让我退学的”。我立刻反驳：“我可没这么说，我只是问你的意见，从你的所作所为可以看出，你故意违反学校的纪律，不遵守学校的规定，就是想退学啊。你想清楚了，是不是真的要退学？”他抹着眼泪说：“不想。”我说：“如果你不想退学，为什么要违反学习规定呢？为什么不尊敬老师呢？如果你想在学校里呆下去，就必须做到……”谈话顺利的结束了，他也承认了错误，保证以后好好学习，好好遵守一切规定。虽然我知道他这个保证不知道能维持多久，但是至少他有明白了一个道理。此后一段时间，他表现的都不错，劳动也比较认真，学习也慢慢跟上了。可是他依然不学美术，不写美术作业，上课就看别人画画，自己不画画，就只是因为他不喜欢美术老师。任凭我费了多少次的口水也没有用，逼得急了，他就告诉我，“我不考大学了，你不用管我了。”说实话，对于这种自暴自弃，不知好歹的孩子，真是让人觉得没有必要管他了，但是作为班主任，我还不想就这么放弃，他的美术天分很好，如果再加上勤学苦练，应该会考上大学的，不能就这么浪费了这个好苗子啊。于是，我只好拿残疾人运动会来压制他。这次他被学校选拔去参加青岛市残疾人运动会，在训练中，他非常积极主动，可见他对这个事的重视。平时我要停他的饭票，停他的奖学金来牵制他都没有用，他都是很潇洒的说随便。于是我告诉他：“表现不好，不认真学习的同学不能参加训练队。如果你再不写作业，我就不准你参加训练队了。”好不容易抓住一次他的软肋，这下要好好利用，不让他干自己想干的事，确实是一种非常严厉的惩罚。这样以后他才开始画画，虽然画画的数量很少，别人画两张他只能画一张，但是开始画了总归是一件好事。后来，刘永贞同学在青岛市职业技能大赛中获奖了。借着这个机会，我在班上大肆表扬了刘永贞，目的是激发同学们画画的热情，那600元的奖金让他动心了。我趁机批评他以前不认真画画，没有机会参加比赛，如果上课好好练习，凭他的实力，说不定能得第一名呢。他这才点头称是，以前我的苦口婆心都没有用，直到自己吃亏了才能意识到自己错了，真是不撞南墙不回头的一个孩子啊。可是后悔也没有用了。不过现在意识到还不晚，至少在以后的人生道路上，他就应该明白，什么事是应该做的，什么事是害了自己的。学期末，炎黄协会的好心人来资助家庭困难的学生，周海涛是特困生，鉴于他的种种劣迹，我本来不想把这400元的资助金给他，但是想想他家里确实是挺困难的，还有他最近的表现一直不错，权衡了好久，把这个名额给了他。为此我单独找他进行了一席长谈，对他这一阶段的表现做一个评价，指出他的缺点和不足，让他认识到这份资助的分量。特别提到了学校领导对他以往错误的宽容和对他将来的期待。这一次对他是个较大的触动，我看到学生们在背后教育他说：“程老师很善良，不计较你的错误，无私的帮助你，你以后不能再这样了，要好好表现才可以。”他非常谦逊、满面笑容的点头应着。自此一直表现都不错。这中间还有过几次小的插曲，就不一一叙述了。学期结束，这个孩子变化比较大，自私的本性有了一点点改善，学习上比以前有进步了，放假的时候，非要把他的运动会的奖品——一床蚕丝被送给我，被我婉言谢绝了。但是他这一番心意还是让我觉得对他的这些付出没有白费，至少他懂得回报了。但是我也很明白，改变一时容易，要想一辈子改变，真的将他培养成才，还需要长期的努力。作为老师，我只有慢慢等待他破茧成蝶的那一天。
李增杰的回归之路：寒假的时候，这个孩子就打定了主意要退学。我去家访，用北京联合大学做诱饵，把他劝了回来。但是我知道他的学习困难是极大地，想要让他克服困难，树立真正的自信，顺利的考上大学对他来说是座难以逾越的高山，除非他有特别坚强的意志。果不其然，他隐忍了一个月，开学的第二个月，他就惹了麻烦，和食堂的师傅吵架了。并且一发不可收拾，直闹着要退学回家。我知道他的人生观和世界观出了问题，而且他不会处理问题，不懂得怎样和人相处。对他只能是先安抚，再教育。可是他太要面子，觉得做了错事，自己在学校无立足之地了，再加上领导在大会上对他的批评，虽然是不点名的，但是人人都知道说的是他，对他来说是个致命的打击，以他在社会上呼风唤雨的气势，哪能忍受这等闲气。于是收拾起书包就走人了。并且回家就拜托他的哥哥给他找工作。凭他哥哥的社会背景，工作很快找到了，待遇优厚，一个月2500大元。我听说后就电话和他的父母商量这件事，他的父母也是一把鼻涕一把泪，拿这个孩子无能为力。最后我找到了他的哥哥，和他的哥哥做了沟通。我们这些成年人都知道学习的重要性，可是李增杰不懂，他只知道用拳头和义气解决问题。他哥哥也直言当时没有好好上学，走上了不归路，很后悔，希望弟弟好好上学。我们共同商议了对策，告诉李增杰没有高中毕业证书，很难找到工作，工厂不接受。逼着他回来上学。回来后我也和他谈了整整一个上午，他基本上打消了退学的念头，但是对待学习仍旧是不认真，抱着拿个毕业证了事的态度敷衍自己和老师。我知道这种办法还是治标不治本。果然没过几天，他因为周末在家不好好写作业被他爸爸狠狠的批评一顿，又引起他的愤怒，在家彻底不来上学了。看着这个反反复复的孩子，我感到真的无能为力了。该说的话业已说尽，该做的工作也尽心竭力的去做了，该讲的道理也反反复复的讲明了，他心里明镜似的，可是他就是不知道悔改，不去珍惜学校的学习生活，一门心思的想像他哥哥一样去闯社会，觉得自己在学校混不下去，没有人缘，但是讲义气，敢拼敢打，到了社会肯定能行。他哪知世事的艰难。我翻遍了眼前所有的《教育文摘》，想从里面寻求一丝的帮助，哪怕是一点点能挽救这个孩子的只言片语，可是里面的案例对我来说都好像是搞笑的小儿科，里面所有的办法我都试过了，可是他还是如此的堕落。在人前背后表扬他，故意让他听到，单独批评他，给他留足面子。常常讲些让人警醒的小故事给他听，在日记本里给他留纸条，发动班里的同学们一起帮助他．．．．．．往事历历在目，还有什么是我没为他做的呢．可是他依然的离学校越来越远，离社会越来越近．我无力的趴在桌子上，懊恼的对着一摞摞书，心烦意乱，禁不住感叹，“所有的案例都是骗人的，如果一次感动就能让一个孩子回心转意的话，那我的所作所为至少应该让他回心转意十几回了吧。”我伤心，我愧疚，我心酸，可是我真的感到累了，我心力交瘁，无能为力了,学生的话也许是对的,学生说：“老师，我们已经尽力了，是他自己不争气，不是我们的责任，你没有必要自责。”我打算放弃了。无奈之中，我去找黄主任汇报情况，也将我的态度和盘托出。黄主任没有批评我，但是也不赞同我的意见，他积极的鼓励我再给这个孩子一次机会，再努力一次，不要放弃，还帮我想了办法。看到黄主任对学生的这种态度，我又产生了深深的自责，不应该如此轻言放弃，我明明知道这个孩子如果到了社会，难以立足，现在有人可以保着他，罩着他，可是谁能保证一辈子都有人罩着他呢？于是我又拿起了电话，和他的父母沟通情况，共同制订了战略战术。这次我要求他的父母断绝一切他的经济来源，让他哪里也不能去，在家里闭门反思，谁也不准搭理他，让他自己好好想想如果离开了父母和他的哥哥，他在这个社会上怎么立足，他有什么本事立足？两天过去了，他跟父母没有说一句话。第三天过去了，他依然躲着父母，尽量不和他们打照面。第四天，我料想他应该想的差不多了，所以我觉得是时候打破僵局，给他们沉默的双方一个对话的机会了。我给他写了一封长长的信，3500多个字，一气呵成，句句出自肺腑，字字都是真心。我回忆了他入校以来我们一起经历的各种事情，回忆了我们共同经历的酸甜苦辣，想到我们一起走过来的风风雨雨，想到我陪着他们一路打拼的这些日子，想到我们曾经立下的铮铮誓言，我禁不住悲从中来。想到他从此就要在我的生命中消失，我一路写，一路悄悄地流泪。纵然他有那么多的不是，但是这个班是我接手的第一个班，它就像是我的第一个孩子，在他们身上我倾注了自己所有的心血。现在蓦然有人要离去，还是会觉得有无尽的心痛和不舍。那么多的回忆岂是3000个字能写完的？如果时间能够重来一次该有多好，我一定会把每一个瞬间都重来一遍，好让所有的过往都刻在心里。如今，既然留不住他，我只能带着我的遗憾，送上我美好的祝愿，还有最后的叮咛。我分析了他性格的优劣，告诉他在以后的人生道路上应该注意的问题，告诉他他的父母是多么的爱他，告诉他以后谈恋爱找女朋友应该注意的问题，总之我所能想到的，全部写了下来，就算他不能回心转意，也是他将来人生的借鉴。第五天一整天都没有动静，第六天我意外的收到了他的短信：“程老师，您好，首先向您道歉是我不好，让您操心了！我不应该偷偷的离开学校，我真对不起您！前天我收到你给我的信，我仔细的看了，感动的都哭了！我真的很想哭，您为我们做了多少事情！往事历历在目，我怎么成了这个样子？那些事都是我错了，我要重新开始我的人生。我对您保证我不会犯同样的错误，谢谢老师给我一次机会，您能原谅我吗？”我看着这短信，心里五味杂陈，一股心酸涌上心头。这一次真的是对他有所触动，回来后，他态度谦逊，学习认真，完全像是变了一个人。考完试最后一天他着急着回家，但是我告诉他黄主任需要家近的同学留下帮忙，他只是争辩了一下，就痛快的答应了。我很欣慰，那个自私的孩子，霸道的孩子正在学着改变。可是假期又到了，假期是最容易产生情绪波动的时期，我真的是很担心他又和那些社会上的朋友搅和在一起，慢慢的瓦解自己的意志。
一个学期结束了，这个学期我经历了冰与火的考验，也收获了别样的幸福。马上就要高三了，我会和我的学生一起全力以赴，向高考发起冲刺。
这是程老师的总结全文，看后感触颇深。通过两个学生转化的案例让我们看到了程老师班主任工作的细致和成效。把它发出来，希望和所有班主任老师共同学习。