前言
秋高气爽，天高云淡，金风掀起日历，又是一年黄叶在枝。在这如诗的季节里，我校高中美术班全体师生前往崂山北九水，凌绝顶，览众山，找寻心中五彩斑斓的梦，寻觅梦中的秋水长天……
色彩是什么？什么是色彩？认识色彩，是我们这次写生的目的。
蓝天，白云，丽日，群山；青松，翠竹，红叶，黄花……
面对这样丰富的语言，孩子们个个睁大了眼睛，怎样用画笔再现这种美好呢？
一周来，我带领孩子们与风景对话。我们用蓝色描绘清晨，用玫瑰色扑捉黄昏，正晌午时，学生认识了固有色；阴天时，色彩凝重；晴朗的天气，色彩艳丽；山间的云雾，演示着虚虚实实……我们用饱满的笔触表达丰盛与美好，用枯涩的顿挫象征激烈与锋芒，象孩子与母亲的对话一样，从最初的晦涩，一点一点开始。难免急躁、难免沮丧，凭着这帮孩子们的执著与坚持，才有了后来的流畅，到再后来的随心所欲，而此时，色彩，已经悄悄地生长在学生的眼睛之中。
我试着让学生与风景对话：在河床的石头上读时间的足音，在沧桑的房子上领略历史的沉重；在山间小路上我们感受什么是高耸与巍峨，在山头上懂得什么是开阔和深远。
搜尽奇峰也好，手捉造化也好，对生活美的体验就在这样的感受中日复一日地增长着。终于，神奇就出现在学生笔下。
艺术因回归自然而富有灵性，自然也因艺术的渲染而更添活力。让我们凝眸这一幅幅稚拙之作，放飞思绪，共同去品味自然的绝妙神韵！