听了季佩玉校长的讲座，受益匪浅，他提倡把课堂还给学生，教师要学会放手，学生才是课堂真正的主人。反思自己的课堂，常常为了提高教学效率，为了让学生把知识点学透，我就一直卖力的讲啊讲，常常是我一人在唱独角戏，课堂变成了一言堂，殊不知我的好意反而剥夺了学生自主学习的机会，学生也慢慢的失去了自我思考的能力，变得老师喂一口就吃一口，老师不喂就不吃。于是从听了讲座那天起，我就尝试着在我的课堂上放手，放手让学生讲习题，放手让学生带领其他学生复习，也放手学生来讲新课，学生都变成小老师。我的突然放手让学生们有点儿六神无主，不太适应，有时候虽然我已经打招呼让一位比较好的学生准备一下，第二天来讲解习题，可第二天我等到的答案竟然还是“我不会。”我开始反思自己放手课堂的方式，是不是自己放大了？放急了？是不是应该像教小宝宝学走路一样，最开始应该是在大人的辅助和扶持下练习，慢慢的大人才放手？！对，是我太心急了，照搬了季校长的方式，却不想没能结合自己的实际，想一口吃个胖子。于是我又开始反思什么时候该放，什么时候不该放。已学过的知识让学生来讲，可以放，讲一些练习题可以放，未学过的知识和比较难的知识最好由老师来把握，如果一定要让学生讲，也应该提前指导一下那位学生，然后让他带领全班同学一起学习。总之一节高效成功的课堂一定是一收一放，张弛有度。