对于教育界的名人——李镇西老师，我早就如雷贯耳。前段时间有幸拜读了他的新作《我的教育心》。这是李镇西老师的“教育自传”。他本人说，这本书是他从教30年的经历全程写真。他再三强调这绝不是一次次“成功”的炫耀和一个个“荣誉”的堆砌。这本书真实地展示了一个青年教师的成长历程，展示了作者是如何一步步在教育路上攀登；一次次身心投入的班级活动，一次次心心相印的灵魂交融，一次次山穷水尽的踌躇迷茫，一次次峰回路转的绝处逢生……书中大量的精彩案例给我这个教育战线上的新兵莫大的帮助，提供了许多值得借鉴学习的生动材料。作者通过自己的教育经历告诉同行们：如果我们仅仅把教育当做一门职业，那将是很累的，而且累得很被动；但如果我们把教育当做一项事业，那么一切酸甜苦辣都是心甘情愿接受的！
现如今，社会、家长对教育给予了厚望，对教师的要求也是越来越高。一旦出现了这样那样的问题，公众就将责任推向学校、推向老师，这使得老师们经常会感到身心疲惫和苦闷。的确作为老师尤其是作为特教的班主任，需要操心和操持的事情就更多了。特别是当你的一片苦心和辛勤付出得不到个别家长的理解和肯定的时候，这种挫败感尤其强烈。但是让我感到欣慰的是，我的任劳任怨和对孩子们满腔的爱得到了全班学生和绝大多数家长的肯定和赞扬的时候，那种成就感和满足感顿时充盈了我身体的每一个细胞，他们的肯定和赞扬不仅是对我教育工作的肯定更是让我的人生价值实现了最大化。虽然现在忙碌和劳累仍然是我工作的主旋律，但是，我能从忙碌和劳累中体验到乐趣。和学生一起经历、一起欢乐、一起成长，这应该就是师生交往的最好境界吧。
如今，在学校“健康 尊重 快乐 融合”理念的潜移默化下，“快乐地工作、快乐地生活”已经成为我的座右铭。作为一名语文老师，我在课堂上努力做到寓教于乐，让学生在身心愉悦的气氛中学到知识。作为一名班主任，我愿意用自己生活态度影响我的学生，我以知心朋友的身份出现在他们的生活中，帮助他们排解学习生活中的困惑，让他们“健康地成长 快乐地学习”！