在特殊教育蓬勃发展的时代浪潮中，青岛市中心聋校名师工作室正扬帆远航。3 月 7 日，青岛市中心聋校名师工作室工作计划汇报会在二楼会议室隆重举行。此次会议旨在深化特殊教育课程改革，推动聋校教师专业成长，助力特殊学生全面发展，为我校教育教学高质量发展擘画新蓝图。
一、名师专业引领，创新规划明方向
三位名师工作室主持人紧密围绕我校 “融合 健康 尊重 快乐”的办学理念，展开了极具前瞻性的工作规划汇报。
杜明霞名师工作室以阅读为基础、问题为导向、活动为载体、课题为抓手，重视教师发展，提升教师的思想政治、教学技能素养；切实开展教师业务知识培训活动，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力；加强学习，鼓励组内教师好读书、读好书，通过读书提高教师素养；借助名师团队平台，打造教师学习共同体；推进新技术与学科教学的深度融合，开展心理学效应学习，进行豆包和Deepseek等AI平台使用学习。
姜竹亭名师工作室秉持 “专业引领、同伴互助、研教共生、辐射共享” 的宗旨，以 “专业引领、课堂提质、科研创新” 为核心，聚焦聋校教育高质量发展，致力于实现人才成长、特色课例与科研突破等多项目标，制定三方面重点任务，即：强化专业引领，夯实理论根基；聚焦课堂教学实效，通过课堂提质专项行动和课堂观察与诊断优化实现课堂质量的螺旋式提升；教学研究专项推进，开展问题导向式研究和技术赋能教学创新，全面提升教师专业素养，助力学校教育教学高质量发展。
相龙娟名师工作室以“让每堂课都看得见成长，让每一朵花都快乐绽放”为理念指引，从“团队建设、教学研究、资源共享、辐射引领”四大维度精心布局。工作室以新课标理念为根基，创新提出理论—实践—技术“三维一体” 发展路径，聚焦新课标背景下聋校学科教学中思政元素的有效融入主题，创建“1 + X”学习模式，提升听障学生核心素养，驱动学校教育教学高质量发展。
二、领导精准把脉，高位赋能启新思
耿晓丽副校长高度赞扬了三位名师工作室主持人所做的精心准备，认为工作计划目标明确，举措有高度。她指出要聚焦三个维度深化建设：课程思政是立德树人根本点，与教学评一体化及大单元教学均由工作室主持人来引领，搭建学习平台，让措施落地会带动更多老师受益。建议工作室在AI数智赋能如何落地听障和孤独症课堂方面进行积极探索，把更多骨干教师培养成名师，把青年教师培养成骨干教师。
陈术明副校长指出名师工作室的主要作用是传帮带，即：传授经验，帮助进步，带领成长，使之教育理念更有高度，课堂教学更有效度，课题研究更有深度。建议学习《关于完善山东省中小学教师专业发展支持体系的意见》，结合工作室人员构成，做好指导引领，取得更高更好的效果。
许文本副校长（主持行政工作）充分肯定了名师工作室的建设成效，强调名师工作室是学校教师专业发展的重要引擎和示范平台，不但必要而且非常重要。围绕新时期工作室建设方向，许校长提出五点指导性意见：一、思想引领。希望名师工作室从个人到团队能与学校整体发展紧密结合，相互促进，共同提升。二、创新思路，深化发展。希望名师工作室带领老师们多读书，在深度阅读中进行思考启发，生发教育的火花，促进快速成长。三、名师工作室项目化，要敢于给骨干教师和青年教师压担子，激励他们快速成长，实现价值更大化。四、资源共享。邀请名师专家讲座，进行工作室成果分享交流，形成常态化智慧分享生态。五、示范引领。从学术影响力、成果转化力、人才产出力和战略贡献度四个维度进行示范引领，打出响当当的品牌。最后许校长鼓励工作室主持人把价值最大化，让团队老师受益，促进学校共同发展。
三、共绘发展愿景，凝心聚力向未来
此次名师工作室工作计划汇报会既是名师工作室对新学期工作的部署与展望，更是特教人教育初心的深情回响。青岛市中心聋校名师工作室将牢记“不忘初心，为了特殊学生的发展” 的崇高使命，在探索与突破中书写温暖答卷，以实际行动为特殊学生点亮生命之光，静待繁花似锦、芳华灼灼。
撰稿人：相龙娟
摄影：于鹏
供稿：教务处 全纳中心
审核：耿晓丽