“最是一年春好处，课题耕种正当时”，为有效提高教师科研工作的科学性和实效性，以课题研究引领教师专业成长，3月20日下午，青岛市中心聋校召开了青岛市教育科学“十四五”规划课题论证会。本次会议邀请了青岛大学师范学院卜凡帅教授莅临指导。耿晓丽副校长、课题负责人以及课题组成员参与此次会议。
会议伊始，卜教授宣读了青岛市教育科学“十四五”2022年度规划课题立项书。
关曦老师围绕《基于个别化教育理念的听障初中生自我意识课程的开发与实施》课题的研究背景、研究价值、研究目标、研究内容、研究意义、研究方法、研究进度、预期成果等11个方面的内容进行了详细、全面的阐述。
卜教授对课题的研究价值给予了高度的肯定，认可了课题研究整体的规范性和专业性。同时，他也提出了课程开发“家—校—社”支持体系构建的新思路，扩大课题研究对象范围，进一步探索随班就读听障学生自我意识发展。通过卜教授专业的点评，在座的课题组成员备受鼓舞，坚定了开展课题研究的信心。
耿晓丽副校长进行青岛市“十四五”规划2021年度课题《全人教育视域下学前听障儿童园本课程开发的行动研究》的中期汇报，耿校长详尽阐释课题研究工作主要进展，将课题阶段性成果一一展示，其中2022年学前康复部11名听障儿童通过普小评估进入到普通学校就读让在座的专家不由得啧啧称赞。
卜教授肯定了课题前期所做的丰富工作，建议在研究过程中体现行动研究范式—“计划、行动、反思”的螺旋式上升模式，强调在园本课程开发过程中要注意发挥家长评价的作用。耿校长对专家提的宝贵意见和建议表示感谢，希冀以园本课程开发研究为抓手，在日常教学、教研和一系列的活动中推进教育科研深入开展。
此次课题论证会为我校课题的研究指明了方向，学校将以课题研究为契机，不断提升教师的理论水平，提高听障教育教学水平。相信在专家的引领和课题组成员们的共同努力下，秉持着“一生一案”教育理念，课题研究定会繁花似锦，芬芳馥郁，为学校高质量发展谱写新篇。
撰稿：夏晓雨
摄影：刘子衿
供稿：全纳中心
审核：耿晓丽