为更好促进教师专业化发展，提升教育教学水平，进一步打造一支思想素质高、业务能力强的教师队伍，营造优质高效的课堂氛围。近日，我校举行了2022-2023学年校优质课评选活动。学校搭建常规的比赛平台，锻炼教师业务能力，这是学校教师培养措施中重要的一环，同时为参加上一级相关评选确定参赛人选。
经过个人申报教研组推荐，全校9名教师参加了本次校优质课比赛。参赛老师们精心准备，为我们带来了一场场精彩纷呈的教学盛宴，生生互动、师生互动，思维与思维的碰撞，迸发出了耀眼的火花。
在本次优质课比赛中，教师积极的为学生创造自主学习的情境和平台。课前微视频的自主学习，课堂上学习成果的展示和交流，学生之间大方自如的互动和点评，都体现出学生综合素质的全面提升。教师讲解少而精，学生活动多而深，学生真正成为了课堂的主人。
老师们从学生情况的分析，到教学目标的个别化设定，以及课堂教学环节的多层次设计，教师教学语言、课堂提问的多角度变化，课堂练习和课后作业的分类布置，教学评价主体和评价形式的多元化，无不体现出“一生一案”教育策略在教学中的全面实施。老师们将德育目标自然地渗透到课堂教学中也是本次优质课的一大亮点。
为了提高教育教学水平，每学期的小组研究（示范）课、每学年的校优质课评比已成常规。在上下不同的学期，学校还组织青年教师基本功比武、新教师汇报课等系列教学比赛活动，将教学质量视同学校的生命，从课堂教学上狠抓教师素养。同时扎实教研，各教研组全面开展“一生一案”教学策略的研究，扎实开展教研活动，老师们互相听课评课，在切磋中提高。教研活动时，常常为了一节常态课，反复研究教材，修改教案，精心制作课件。更有一个市级名师工作室、三个校级名师工作室，以名师为引领，打造学校名师团队，促进青年教师的成长，将先进的教育理念、现代的教育技术融入课堂，为学生带来视听的享受。
学校秉承校内优质课公平、公正的原则，兼顾专业、高效的评判水准，特邀两位校外评委和三位校内评委共同为这九节课进行把脉评审，这既是对我校教师教学水平的一次检验，也是一次切磋技艺提高能力的过程。我校教师将以此次活动为契机，博采众长，不断提升自身的业务水平和教学能力，推动我校的教育教学向更高水平发展。
撰稿：孙亚男
供稿：教务处
审核：耿晓丽