青岛市中心聋校康复中心（雨萌园）是山东省、青岛市听障儿童听觉语言康复定点机构，是言语听觉科学教育部重点实验室指定的医教结合师资培训基地。
康复组教师涵盖听力、康复和心理三大领域，其中硕士研究生3名，具有国家级验配资质的听力师2名，高级康复师3名，中级康复师2名。多个不同专业的教师组成了实力雄厚的医教结合师资队伍。
老师们具有丰富的学前幼儿教育管理经验以及专业的听觉语言康复训练知识和技巧，2名教师在全国康复教育技能大赛中获得特等奖，1名教师在全国康复教育技能大赛中获得一等奖，多名老师获得二、三等奖项。 多名教师曾赴欧洲、加拿大等发达国家学习，多次赴香港、台湾、北京、上海、广州等地市进行交流。
教师风采展示
杨扬
一级教师，高级康复师，华东师范大学康复科学系实践导师，学前教育专业。全国第二届教育康复技能大赛特等奖；山东省信息技术应用交流比赛一等奖；青岛市听觉语言康复教师技能大赛一等奖；青岛市优质课二等奖；中小学教师技能大练兵课堂教学二等奖；山东省中小学教育科研优秀成果二等奖；青岛市家庭教育优质课三等奖；荣获首届中国言语语言康复优秀案例。曾参加山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题研究；参与的课题《应用信息技术加强听障儿童语言发展研究》获市级一等奖；参与青岛市校园精品课程《学听学说》、《学前家长听觉言语康复培训指导课程》及《听障儿童听觉语言康复研究与实践》一书的编写。
李雪梅
大学本科，一级教师，高级康复师，华东师范大学康复科学系实践导师，特殊教育专业。从事学前听障儿童康复工作，对听障儿童言语康复、听力康复、语言康复等领域均有专长研究，多次承担实习教师指导工作，并多次获得优秀指导教师称号。多次参与国家级、省级教育康复技能大赛，并获得第三届教育康复技能大赛特等奖，第一届全国教师优质课比赛二等奖，山东省信息技术应用交流比赛一等奖，课题《应用信息技术加强听障儿童语言发展研究》获市级一等奖，主持研发的《学听学说》课程被评为2017年青岛市精品课程，参与研发的《学前家长听觉言语康复培训指导》课程被评为青岛市2020年精品课程，教学成果《听障学生的课程开发与实践》获市级三等奖，参与编写《听障儿童听觉语言康复研究与实践》一书并出版发行，多篇康复指导微课被“掌握现代特教”收录选用。
对特殊儿童的教育和康复必须科学专业，我愿用自己满腔的热忱，不断学习，用心、用爱对待每一个特殊孩子。
关曦
心理健康教育教师，山东师范大学应用心理学专业硕士研究生，国家三级心理咨询师，中级心理健康辅导员，C级沙盘游戏治疗师。市优质课一等奖，参与多项市级、省级、国家级课题研究，所参与课题《应用信息技术加强听障儿童语言发展研究》和《聋校听障儿家庭的心理支持系统构建》获得课题研究成果一等奖；擅长儿童认知发展评估和心理咨询。
张雅琳
中学一级教师，音乐康复教师，获得中国教育技术协会教育康复专业委员会认证的“语言认知教育康复师”资质。在学前音乐康复教育中落实科学发展观，坚持以人为本，让传统音乐教育与奥尔夫音乐教学法相结合，开发学生潜能，在节奏、韵律等方面对听障儿童进行补偿训练，让听障儿童多感官参与学习，感受艺术美，在语言和听觉水平、身体协调能力、节奏感知能力等方面得到良好发展，促进听障儿童全面发展。
先后获得青岛市教育管理先进个人、青岛市优秀团员、青岛市市北区残疾人工作先进个人、青岛市学生最喜爱的好老师等荣誉称号。获市优质课二等奖，市“一师一优”课一等奖，开设过市公开课，制作的微课获“全国推介交流微课”，多次带校艺术团获全国、省、市文艺比赛一等奖，并获“青岛市首届中学生十佳社团”。
015年参加“医教结合，智慧康复”培训，获得“双优型”教师称号。全国第四届教育康复技能大赛一等奖；山东省特殊教育教师信息技术应用能力展示与交流活动中课堂教学及课件二等奖;青岛市一师一优课二等奖。擅长以应用行为分析CABA指导日常康复教学。
付锐
心理健康教育教师，华东师范大学心理学专业。参与国家课题《基于个别化教育理念的聋校心理健康教育校本课程开发与实施》和市级课题《聋校“一生一案”典型案例研究》，独立完成校级课题《聋校普通高中学生情绪调节策略研究》；擅长心理曼陀罗、心理绘画等表达性心理辅导。
王丹丹
初级康复师，2015年硕士研究生毕业于华东师范大学特殊教育学系。参加华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室组织的医教结合师资培训项目，理论成绩和操作成绩均获得优秀。2019青岛市青年教师基本功比赛二等奖。参与编写园本康复教材《语言主题》，参加山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题研究。
钟爽
高级康复师，浙江中医药大学听力学专业。全国第五届教育康复技能大赛三等奖；山东省第二届听力语言康复教师职业技能比赛三等奖；青岛市第三届听力语言康复职业技能比赛二等奖；荣获首届中国言语语言康复优秀案例；参与研发的《学前家长听觉言语康复培训指导》课程被评为精品课程；获2020年青岛市青年教师基本功比赛二等奖；获2021年青岛市“一师一优课、一课一名师”市级优课二等奖。
徐开慧
心理健康教育教师，师范大学心理学专业。参与国家课题《基于个别化教育理念的聋校心理健康教育校本课程开发与实施》；擅长沙盘、舞动、卡牌、心理剧、游戏等表达性心理辅导。
孙云夏
中级康复师，国家三级心理咨询师，特殊教育专业。擅长语言主题集体教学以及小龄听损幼儿康复教育。在实际的康复教学中，认真的对待每一个儿童，注意观察每一个儿童的特点为其寻找最适合的教学方法进行缺陷补偿。工作以来，一直保持严谨的工作态度以及充沛的工作热情为每一个需要康复的儿童提供服务。于2021年6月山东省教育科学研究院组织的“聋校教师教育科研能力实务研训”活动中开设省级公开课一节。
张云姝
康复教师，擅长运动康复，能够根据听障儿童不同的身心特点设置粗大运动和精细运动，有效改善儿童的肢体协调能力和运动平衡能力。曾获得青岛市教师“一师一优课“比赛三等奖，辅导学生多次获得全国模特大赛金奖，学校也因此获得“优秀模特输送基地”。
刘子衿
滨州医学院听力与言语康复学专业。国家助听器验配师(四级)，储备丰富的听力学、言语治疗学等专业学科知识，擅长根据听障儿童听觉语言能力和个性心理特征设置个别化康复训练。富有耐心，热爱儿童，2021年曾获得青岛市教育局新教师培训“优秀教育叙事”奖。
陈寒寒
康复教师，特殊教育专业。潜心研究特殊教育，擅长康复早操和语言主题集体康复教学，注重因材施教，善于观察每一个听障儿童的特点，能针对孩子的基本情况、语言开发、认知理解及表达能力进行一对一个别化干预，富有耐心、细心和爱心，不断提升听障儿童的听觉言语水平。
夏晓雨
青岛市中心聋校康复中心教师，中共党员，北京师范大学特殊教育专业硕士。深耕特殊教育领域八年，2020年起从事学前听障儿童听觉言语康复训练工作，担任过绘本阅读、语言主题集体课程教师，曾参与语言主题园本课程教材开发。2021年，作为主持人成功立项青岛市教育学会博硕项目课题。擅长绘本教学，注重在多元智能理论指导下综合运用美术、音乐等多种方式助力每位听障孩子的潜能开发。
李鑫
滨州医学院听力与言语康复学专业。国家助听器验配师（四级），擅长人工耳蜗调试，助听器调试，注重结合听障儿童自身情况，设计个别化康复教育方案，为孩子的听觉言语提高而不断努力。
赵雪
康复教师，陕西师范大学教育学院特殊教育专业。论文《Das－Naglieri 认知评估系统及其在评估干预中的应用》发表于《现代特殊教育》。坚持用耐心和康复助力听障儿童的成长，用爱和责任编织听障儿童的未来。擅长绘本阅读与语言主题集体康复教学，善于根据每个儿童的听力言语水平和认知能力，结合儿童心理特点制定个别化康复训练计划。执着于教书育人，有热爱教育的情怀，有淡泊名利的坚守，做听障儿童康复成长路上的助力者。
王家璇
康复教师，特殊教育专业。擅长语言主题集体内容的教学以及个别化教学，注重因材施教，工作热情、富有耐心，始终以“蹲下身来看世界”的态度与幼儿相处，能够为幼儿提供认识、语言、感统等全方面的康复指导。
康复中心自成立以来，已有近百名听障儿童通过康复，进入普通小学或幼儿园进行随班就读,后续追踪融入状态稳定,家长满意度极高。经康复中心输送到我校一年级的学生在语言发展及综合素养方面，发展均衡、表现突出、适应性强,获得了较好的社会声誉。专业评估导向，全面精准康复，集医学与科学康复之力，伴听障儿童成长与共！
供稿：教务处