为提高教师演课技巧，进一步打造高效课堂，让课堂教学发挥其最大作用，全面快速提高我校的教学质量，近日数学教研组在同步教室围绕“如何演课”开展了主题研讨教研活动。
演课也叫模拟上课，它与真实上课的主要区别是没有学生的直接参与，整个过程是教师在唱“独角戏”，它要求教师要作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡，没有“学生”，只有老师，要求教师表演不同角色。
活动伊始，在教研组长刘莉老师的带领下，老师们结合学校演课培训及其他相关资料就演课的评价标准进行了学习讨论。随后，刘露老师进行了生动的演课展示。
刘露老师在对《分数除法应用题》的模拟讲解中，先由学生领读学习目标，对教学内容进行整体感知；其次，通过学生独立思考、小组合作探究、全班分享交流展开对例题的探索研究。通过线段图较为直观的分析数量关系，培养学生的逻辑思维和认真规范的答题习惯；最后，通过练习对本课重难点进行巩固。整堂演课自然流畅、环节紧凑，课上注重同学间的互动交流与评价，老师的评价反馈也较为及时丰富。
教研活动虽“小”，但是演课交流为老师们提供了展示的“大”舞台。通过本次教研活动，老师们对演课这种新的形式有了更直观的感受，同时对于演课的内容、演课的技巧进行了深入的探讨，对刘露老师演课的优点进行了充分的肯定；对存在的不足，进行了诚恳的指导。大家一致认为演课是锤炼教师自身基本功的一项有意义的活动，既考验教师的理论水平，又考验教师的教学实践能力。
通过本次研讨，激起了老师们的教学思维，带动老师们的课堂教学研究，达到专业引领、同伴互助、共同成长的目的。
撰稿：刘莉
供稿：教务处