悟特教前沿新理念 享素养提升好策略——我校开展青年教师读书会分享活动

“天地阅览室，万物皆书卷”，为提升我校青年教师专业素养，聚焦特殊教育新理念和师生发展好策略。2021年12月9日，我校开展了以“悟特教前沿新理念享素养提升好策略”为主题的青年教师读书会活动。

此次青年教师读书会共有“融合教育、游戏疗法、学生核心素养、教师专业素养”四个专题分享。活动伊始，我校校务助理耿晓丽结合新时代下特殊教育大背景、融合教育新趋势强调了本期青年教师读书会活动的重大意义，鼓励青年教师要多阅读多反思。随后，读书会各小组代表进行了精彩纷呈的分享。

兰坤老师分享的题目为《随班就读听障学生回流现象个案思考》，作为经验丰富的青年班主任，兰老师对三名回流学生进行了学生情况分析，重点提出家庭教育的重要性和快乐的同伴关系，强调了以“融合、健康、融合、快乐”为核心的融合氛围。

夏晓雨老师以《游戏疗愈：启动儿童的心灵》为主题进行了分享，通过国内外有关游戏教学的研究，厘清游戏概念内涵，把握游戏两大功能，明确游戏对幼儿发展至关重要的作用。结合自己阅读的书籍、参加工作坊以及培训经历拓宽了相关领域学习维度。夏老师还介绍了将游戏理念运用于康复个训的图书，为提高听障儿童的康复策略提供了新思路。

核心素养内涵丰富，是学校教育的聚焦点和着力点。尚丽红老师以“聚焦核心素养，找准学科教育着力点”为主题为我们介绍了核心素养的内涵、各学科核心素养，以及她在《天游峰的扫路人》一课中对语文四项核心素养的落实情况。

薛娜老师从高尚的的职业道德、广博而扎实的科学文化知识、教育教学的实际能力三个方面进行了教师专业素养主题的分享。结合自身情况介绍了增加知识和提升能力的做法，重点分享了新时代下教师应具备的能力，最后还为老师们分享了《不吼不叫：做智慧班主任》和《给教师的一封信：阅读与人生》两本优秀丛书。

最后，刘本部校长对四名老师分享的主题进行了分析和总结：融合教育的路还很长，绝非停留在纸面上的数据和简单的随班就读，需要普特校教师的共同努力；游戏是有目的的，青年教师要以名家为鉴，有特点地将游戏疗法实施在听障儿童身上；学生的核心素养是综合的，要在日常教学中根据学科特点进行培养；教师的综合素养也需要在日积月累中不断提升……刘校长还强调，青年教师要广泛阅读有针对性、适合提升教学和专业素养的优秀书籍。

通过此次活动，青年教师们领悟了特教前沿的新理念，一同聆听和反思了学生、教师核心素养提升的好策略。相信老师们在今后的工作中，能够根据听障学生的特点，施用更专业的康复策略，打造更高效的课堂，继续为听障学生保驾护航！