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第一课：《牛轧糖》劳技课 反思：
亮点（一）：薛老师通过实物启发学生认知牛轧糖，直观教学适合学生的特点，通过展示牛轧糖的配料数量，（教师让学生戴口罩，注意细节的教学，）引导学生观察步骤，教师播放制作牛轧糖的视频，边看边讲解，让学生亲自动手进行准备，形象直观，这种教学法为下一步学生学习做了很好的铺垫。
亮点（二）：通过直观图片，引导学生说出制作牛轧糖的配料、名称，提高了学生的思维能力。通过实际操作讲解步骤：学生围观能够让学生更清晰的了解制作方法、步骤（突出演示）：黄油融化、放棉花糖融化、放奶粉搅拌均匀、放坚果（花生）步骤清晰易懂，针对学生的不同情况，教师手把手的教，发现牛轧糖还成块，分别让学生继续搅拌，直到搅拌均匀学会制作为止，培养了学生的动手能力。
1、搅拌好的牛轧糖放到桌子上的方形盘子里，挤一挤，压一压，直到方方正正为止。
让学生自己压制牛轧糖块状，教师分别指导，主要以说为主，逐个学生检查，教师讲解因为自己做的太热不能切块，把上节课同学做的切块。
2、教师发糯米纸，包装纸，学生积极制作哦完成。让学生品尝自己亲手制作的牛轧糖味道，亲自体验。
3、让学生把自己制作的牛轧糖分享给家人，让学生有亲情味，懂得了和亲人和朋友的友好相处。
第二节：城阳区特殊教育中心 王洪娟 反思：
课题：语文 3、保护眼睛。
教学过程：
亮点（一）：
1、 教师：启发奖励，机器学生的学习兴趣。
2、 教师：让学生戴眼罩抓娃娃，激起学生的探求欲望：
学生上前拿到娃娃，教师启发学生思考教师通过提问，同学们发现了戴眼罩和不带有什么区别？学生回答。教师：不一样，引入课题：保护眼睛。引入造成近视眼的原因，所以要保护眼睛。
亮点（二）：
1、学生读课文，学生字，齐读。分段能让学生读，分组读。
2、突出讲解眼镜，指同学教师启发：为什么患上近视眼？让学生找出句子（教师提问：这些同学有那些不好的习惯？让学生自己找出来，教师启发）。
......注意：做眼保健操、不要长时间看电脑、看电视、走路、乘车不要看手机、注意姿势、不在强烈的光线下看书。
3、学生实践：读、理解。
4、（1）学生字“标”。（2）老师和学生共同写“标”，师生互动。
第三节 西海岸新区特殊教育中心 陈伟 生活数学
亮点：
1、 教师通过启发：一道学生看图上是什么：小恐龙宝宝，他们遇到了难题，看看是什么难题？让学生思考，巧妙地引入课题。
2、 教师：我们一起来看看他们的钟表怎么了？一道学生观察，发现钟表没有指针，让学生带着兴趣学习。
3、 教师以实物做引导启发：生活中我们常常用到钟表，同学们看一看，有什么特点？吸引了学生的注意力，通过教师进一步提问：指针有什么不同？让学生自己发现指针的不同。
4、 教师反复讲解示范。每个指针讲解示范位置，最后回到课题：帮助小恐龙解决难题，整堂课效果好，气氛浓厚。
第四节 可爱的七星瓢虫 章日昭 反思
亮点：
1、以七星瓢虫儿歌引入课题，以趣导课，引起学生的探求欲望。
2、看七星瓢虫的视频动画。通过提问：七星瓢虫是一冲还是害虫？看七星瓢虫播放吃害虫的视频，让学生了解了七星瓢虫是益虫，进行德育教育，保护益虫小昆虫。
3、欣赏用不同的材料做成的七星瓢虫图片，引导学生说出不同的材料制作完成的七星瓢虫。
4、教师用七星瓢虫的放大图让学生认知结构，非常直观生动，教师板书用贴画的形式，非常整齐，如：头 一对触角
一对眼睛 身体 两队翅膀 、三对足 、七个小黑点，使学生一目了然。
5、学生制作，教师启发：给孤单美丽的花园添上七星瓢虫好吗？非常新奇、自然，课件精美，步骤清晰，教师教态和蔼可亲引入步骤制作，学生非常积极主动，效果好。
6、用儿歌结尾，形象的再现了七星瓢虫的特点，加深了学生的印象。
7、在布置作业的时候，打破统一布置的模式，给每一个学生都根据自己的特点布置作业。如;李欣荣同学回家用你喜欢的颜色制作七星瓢虫，回家让妈妈帮助制作，使每个同学的能力都能得到发展。
总之，这次教研收获很大，在今后的教学中，把好的教学方法和先进的教学理念结合我校学生的特点，运用与教学，取得更好的教学效果，使学生能力得到更好的发展。
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