为了进一步加快教师专业化成长，提升教师的专业素养，紧跟普校教学理念和新教材实施的浪潮，青岛市中心聋校从开学以来陆续派出教师26人次，参加区市级普通中小学校的教研活动，每次教研活动都给老师们在教学上新的启迪与灵感。
英语组的老师们有幸观摩了青岛市局属学校英语公开课。在这节课上学校老师们深刻体会到“学生是课堂的主人”这句话的真谛：公开课上执教老师充分利用学生的兴趣点由现场“达人秀”节目来开篇，让学生在真实的情境中应用英语；此外注重实效，充分整合资源设计多样的教学活动，学生利用PAD进行抢答、课堂互动、检测等等，将智慧课堂与主人翁的角色完美融合，呈现出高效、多样化的教学课堂。
中学语文组教师外出参加三次教研，初中组的两节语文阅读公开课让老师们感受到设计出一堂精彩的语文阅读课，不仅要有扎实的基本功，还要有一定的教学理论修养和先进的教学观念，不断探索课堂教学的新形式：例如，可以从诱发学生的认知冲突入手，让学生经历自主探究的过程，丰富他们的内心体验; 还可以从交流个性化的学习方法入手，进行探究性和创造性阅读，享受探究和创造的乐趣，使阅读目标得以落实。
高中组老师观摩的三位青年教师的说课以及三位经验丰富的教师的说课建议引发大家深刻反思：说课是教师们在短时间交流教学内容的有效手段，它可以集中体现一名教师对于教学设计把握的准确性与有效性。因此教师说课时要精选内容：说理论要新，在语文新课标理论指导下准备说课；说教材要准，教材分析要从整体把握，注意教学的学段、单元以及育人学习的价值、语文课程标准的完整框架，注意单元地位以及单元内部关系；学情分析要透彻，不可以空泛随意；学习目标要结合新课标的要求，不要笼统且琐碎，强调整体化；教学方法要务实切忌空泛；教学过程要准确有效，设计的教学活动要有思维深度，多一些情境，活动环节之间要具有关联性，拓展活动要依据教材深入挖掘文本，在作业安排上要注意学与练的一致性与效果性；板书设计要精等等。
此外在高一教师集体备课上，三位教师代表给大家呈现的内容独具匠心，充分利用高一部编版新教材必修上的单元活动任务群，立足整体，将每个单元的内容精细化并将教学过程精致化，令人叹为观止！
众所周知，心理健康成长是中小学生发展的重要内容，我校心理教师参加了青岛市初中心理"服务生命"网上教研活动骨干教师地面交流研讨会。在会上教师们深入总结目前网上调研活动以及学校一对一心理辅导工作的开展情况，积极探索自身的心理成长。老师们表示今后要进一步加强操作的专业化，分清界限：面对学生、老师和家长的界限和操作是有差异的，需要专业化和规范化；同时进一步明晰自己的心理工作目标，保持目标清晰性和明确性……
这些教研活动都是老师们汲取知识进而来成长自己的专业素养的宝贵途径。大家从中感受到将自己的课堂设计得精彩就需要走出自己的狭隘区域，多学习、多琢磨、多研究，与其他同仁交流，碰撞出更多思想的火花！
撰稿：杨玉亮、张慧
摄影：杨玉亮、张慧、关曦
供稿：教务处