青岛市中心聋校课程建设概述
遵守国家课程设置标准，推进校本课程建设，完善各学段课程资源，持续完善课程体系。
一、严格准守国家课程设置方案设置义务段课程，持续加强校本课程建设，开创了“四位一体”的融合课程体系，将学生课程分为四个板块：基础性课程、补偿性课程、发展性课程、拓展性课程。
基础性课程包括国家课程、国家课程校本化；
补偿性课程包括学前康复课程、小学低段康复（1-3年级）课程；
发展性课程包括第二课堂课程（3类）、社团（12个）课程；
拓展性课程包括家政课、国学课、书法课、生涯规划课程、厨政课、军训、走班选修课、生产实训课、创业周等等。
根据学生不同的年龄特点，在小学开设家政课上，培养学生的生活及自理能力；在初中、高中、职业高中开设生涯规划指导与教育课程，加强了学生个人发展规划；在初中以上年级的厨政实践课上，提高学生的厨艺和生活技能。4-9年级开设了国学课，使学生领略传统文化的魅力，陶冶学生的情操。学校编写了国学校本教材。大力开展义务教育自主选课学习活动。周五下午为义务教育选课走班日，学生可根据自己的兴趣参加体育、艺术、文学、科学等12个社团的学习活动。周五下午还是职业中专级部的走班选修课程日，学校外聘专业大师提供汽车美容、结艺串珠、中西面点、电子商务、咖啡制作等五种社会适应性课程。
二、实施教师培养工程，夯实课程建设基础。
1、实施教师培养三项工程。
（1）名师工程，发挥三个名师工作室的作用，通过名师示范引领，构成学习共同体，带动中青年教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念。帮助和指导老师总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。
（2）青年教师培养工程，通过“青蓝结对”、“青年教师读书班”、新教师跟岗实践等，促进青年教师快速成长。
（3）面向全体教师的促进计划即国家、省、市、校四级培训工程，提升教师专业素养，促进教师专业成长。
2、开展教师“三轮赛课”
（1）面向全体的教研组“示范课”、“小组研究课”，这是教学常规；
（2）面向青年教师的青年教师单项主题比赛（如说目标、说重难点、评课）；
（3）由教研组推荐的优秀参加校级优质课比赛、推选市级“四课”人选。
3、以课题为依托，引领教师研究和加快课题建设
截止2018年9月，我校共完成国家级课题2项、省级课题1项、市级课题2项。正在承担的国家级课题1项、省级课题2项、市级课题5项。学校校级课题结题60余项。学校科研氛围浓厚。在缺少国家教材或国家教材已经不适用的情况下，我校教师没有“坐等靠”，认真学习国家课程标准和山东省、青岛市有关特殊教育的政策法规，一边教书育人、一边进行课题课程的研究建设，成果突出。目前我校已有自编教材70余册，其中《青岛市中心聋校义务段数学教材》、《青岛市中心聋校义务段语文教材》被省内潍坊市特教学校等多家特教学校使用，具有一定影响力。
我校一直秉承“内涵”发展理念，把“问题即课题”的意识落实在行动上，教师发动广泛、参与面广，成绩显著。今后我校将持续努力向前，结合新的发展形势、吸收新的时代信息，与时俱进、开拓新的领域，争取收获新的成果！
青岛市中心聋校
2018年9月