主题班会是学校德育工作的重要组成部分，是学生班级活动的重要形式。主题班会的开展对学生好习惯的养成、理想的树立以及对于社会的认识都起着至关重要的作用。
11月22日，高中部班主任工作室开设了两堂精彩的主题班会研究课，吸引了不少班主任及青年教师前来听课观摩。
相龙娟老师的《成长 感恩》主题班会课，从一个成长故事展开，由学生自主制作的ppt带领师生共同回味高中三年的美好时光。通过多媒体预设情景，渲染情感；捕捉细节，拓展情节，激发情感；实践体验，坚定信念，深化情感。学生在这样的氛围中体会感悟，入情入境，获得了情感的升华。教师在“情”上下足了功夫，“情”的调节作用被发挥得淋漓尽致，学生在情意浓浓中不仅感受了爱，更学会了发现爱。学生们纷纷分享自己的成长故事与感受，并以自己的行动表达自己的感恩之情，整堂课充分发挥了学生的特长和主体性。
刘莉老师开设了主题班会《我能“尊师善相处”》，活动设计丰富多彩，尤其是学生自导自演的《小泽的故事》既有趣味性又有深刻的教育内涵，学生表现积极，参与度高，表演力强。刘老师依据课前调查收集的资料分析，引入积极心理学理念和方法，通过情景再现、小组讨论、角色扮演等活动引导学生学会与教师相处，形成良好的师生关系氛围，提升学生班级生活质量。
班会课后，高中部班主任工作室的成员们进行了评课交流，这两堂班会课针对性强，能够围绕班级存在的问题让学生自主讨论，自我剖析，自我教育，两位教师都善于对学生潜能进行挖掘，善于调动学生的主动性。大家还分享了自己班级管理的经验和困惑，在交流中研讨，在研讨中提升，启迪了班主任的班级管理智慧，提升了管理境界，必将促进班主任管理工作再上新台阶。
后期工作室还将开展更多的主题班会活动，真正发挥班会课的育人功能，更好地提升班主任能力，促进学生健康成长。