翻转课堂、智慧课堂、先试后导、“一生一案”思想……这些教育理念在课堂教学中如何落实与发展？青岛市中心聋校一直以来按照这个问题导向，在老师们的课堂上寻找着答案。
5月11日下午，青岛市特殊教育（含随班就读）教研活动在青岛市中心聋校举行。来自教科院的吕海娥老师以及各区市特殊教育的教研员、骨干教师、普校随班就读观察员参加了本次活动。
本次活动形式多样，内容丰富。青岛市中心聋校的四名老师分别做了课堂展示和经验交流。程颖老师采用“一生一案导学法”执教了生动活泼小学四年级的语文课《海底世界》，张燕老师集合理论与自身实践做了以《聋校高中数学翻转课堂教学模式初探》为题的经验交流，王桂玲老师运用“智慧课堂”理念、“翻转课堂”模式生动的展示了七年级数学课《圆的面积》；崔欣老师采用“先试→后导，先练→后讲”的教学方法展示了九年级美术课《为生活增添情趣--多肉花园》，真实地呈现了“生本课堂”。灵动的课堂展示引起了与会老师们的思想碰撞，大家展开了热烈的讨论。微课的使用、预习作业的分层设置、课堂练习的针对性等等都对学生自主学习能力的培养起到了重要的作用，充分的体现了学习的个性化。教师的教态、激励性的评价、课堂的提问等等都体现了尊重差异、尊重每一个孩子。师生关系融洽，学生阳光自信，体现了聋校老师的关爱是那种不留痕迹的智慧之爱。共有9位老师就自己的感触和认识进行了精彩的评课，得到了现场老师的普遍共鸣。老师们纷纷表示，通过本次教研活动，深刻的感受到智慧课堂的魅力以及“生本教学”在课堂中的落实。
市教研员吕老师最后做了总结。她对今天的活动给予了高度的评价。她说，从这几节课中，感受到聋校的老师和学生的关系非同一般。课堂中洋溢着真实的爱、浓浓的爱，真诚的友善和爱护，真诚自然的温暖。在教学方式上，老师们采用翻转课堂、智慧课堂、自主合作探究等方法，合理的运用微视频，先试后导，给学生充分、充足、合理的平台，让学生更好的进行自主学习的探究和实践，取得了良好的教学效果。她还指出，教师注重各学科的互相渗透，很好的体现了德育一体化。能够巧妙地抓住德育点，自然而无痕的渗透德育，实现德育润无声。在课堂教学中，教师非常注重对学生心理感受的呵护，让学生在课堂中收获安全感、幸福感和获得感。同时，吕老师也与大家就“翻转课堂”与“探究式课堂”两种课堂的区别在哪里，信息技术如何与课堂实现深度融合等问题进行了分析和阐述，也提醒老师们要带着思索去建设自己的课堂。