为创办全国“医教结合”实验校，在学前及低年级段加强“医教结合”的研究与实施力度，促进学生综合康复，我校于2013年9月成立康复工作教研组。康复工作组的全体教师遵循“医教结合”的康复理念，主要针对学前及1-3年级听障学生实施听觉言语集体与个别康复训练，促进他们的听觉、言语能力，发展语言思维，为其后续学习及融入社会奠定基础。康复工作教研组以学校教学工作计划为指导，在领导的指导与大力支持下，主要围绕“学习康复理论，用理论指导教学”展开教研活动。
康复工作教研组有四位教师先后三次前往华师大参加了山东省特教学校“康教结合”培训班学习，回校后分别就“医教结合的康复理念”、“言语嗓音障碍的评估与训练”、“言语评估与矫治的理论与方法（A+T+M）”、“构音治疗的理论与实践”、“听觉能力评估的方法和听觉训练”、“言语功能评估的方法和言语训练”等课题在教研组内开展二次培训，教研活动注重实效，中心发言的老师不仅制作PPt辅助讲解，还当场进行演示；教师们认真学习评估的流程和方法，交流、分析康复预科及小学1——3年级学生个别听觉、言语的评估结果，研究根据评估结果制定听觉言语康复训练计划、训练日方案，为进一步开展康复工作打下基础。
通过教研活动，老师们确立了“医教结合”的观念；了解RPRAP理论与ATM个别教学模式；熟悉听觉、言语功能和语言能力评估的工作流程；掌握听觉言语训练的方法；熟练运用现代化设备辅助教学，促进听力障碍儿童听觉和言语的康复。今后，我们还将在汲取探索实践中提高教师的业务能力，并努力打造我校康复教育工作的一片蓝天！