现在，许多听障学生在就业中表现出来的最大缺点就是缺乏吃苦能力，在岗位上没有坚持性，遇到困难没有顽强的意志力去克服，做事没有耐心，要培养这些品质，不是一天两天的说教就能有明显变化的。
今年，在学校营造书香校园的文化气氛引领下，我们在班里开展了书法教育，天天坚持练习，一点一画追求到位，希望这样能培养班里每一个孩子不急不燥，沉稳做事的心理品质，能把每一个汉字的点画从容、细致、耐心的安排，无异于构建自己人生、事业的万里长城，学习书法其实在学习做事做人。
每天中午半小时，进行硬笔和软笔书法练习
于俊侠以前在第二课堂学过毛笔字，再次提笔写字，十分自信！兴趣是最好的老师，在第二课堂培养起来的兴趣到今天仍然在影响着孩子们的成长！
王红老师给了我们许多指导，看：于俊侠写字姿势不对，写起来会特别累。
宋建涛以前没接触过毛笔，乍看见蠢蠢欲动却怕写不好出丑，不敢提笔。但是我发现下午他会偷偷自己练习。现在每天他都能坚持进行基本笔画的练习。
（以上图片为手机随拍）
文静儒雅却又不失灵动，书法的静与不激不厉，可以戒浮躁，涵养温和的性格，培养高尚的情趣，克服躁动、厌学的毛病，相信开展书法教育对聋生的性格品质的形成可以起到润物细无声，事小功无量的作用。