画心
——《心中有他人》教学反思
一、一份特殊的作业
《心中有他人》是思想品德八年级上第三单元第六课的内容，在2011年我第一次给孩子们上这节课时，学完本课后，我布置的作业是在作业本上“画出你的心”，“你的心里都有谁都装着什么事？”通过收上来的学生作业，特别是当我看到一个学生的心时，我愣了，一颗用黑色笔画的小小的心，里面写着爸爸妈妈我。再看看其他孩子，虽各不相同，但是也差不许多。
在对学生的日常了解中我发现，我们现在许多聋孩子，对同学老师甚至父母都十分的冷淡，在他们的心里更多的只是自己。
于是今年当我再次给新的九年级上这节课时，我布置的作业仍是“画出你的心”，你的心里可以有人有你喜欢的事情，有什么都可以只要是你真实的心就可以。这次收上来的作业让我异常的感动。九年级2班14个孩子，每一个人都认真画了自己的心，这次我有引导着他们将自己相对心里的人说的话写在心的背面。于是一颗颗多彩悸动的心就呈现在了我的面前。当然，这其中也有个别孩子的“心”是灰暗的。
收上来孩子们的作业后，看着每一个孩子向我打开的心扉，感动喜悦涌上了心头。感动的是孩子们对我如此的信任，毫无保留的把自己心敞开给我看，喜悦的是，在这些孩子里，冷漠不再是普遍现象了。在征得了孩子们的同意后，我们在课堂上一起展示了这些心和心里的话，我把他们想对某某某说的话传递了出去，当听到同学的心里有自己的一席之地时，听到同学对自己的期许和意见时，他们很兴奋也很激动。其实，每个人都可渴望自己被惦念关心，我们的聋孩子也是，处于青春期的他们可能有时会表现无所谓的叛逆言行，但是当听到自己的名字时，他们还是会表现出害羞激动的样子。
随后我又把孩子们的“心”分享给了他们的班主任徐老师，通过我们一起对学生心里话心里事的观察和分析，也让我们更好的去了解一个孩子，指导我们在今后的教育教学中怎样更好的和他们沟通帮助孩子成长。
二、心里可以有秘密
九2是个班级凝聚力特别强班风学风正的班级，当这颗心展示出来时，许多孩子表现了自己的反对和质疑，大多数孩子认为对老师心不能有所保留，应该什么话什么事都和老师说，这才是诚实的好孩子。发现这一苗头后，我发现画心的这个孩子低下了头，脸红红的不敢看我，被同学们说的他自己仿佛也觉得心里画出一块“保密”是不对的。其实谁的心里没有个小秘密呢，我们成年人在交往过程中，及时再好的朋友，可能也有不想说不能说的一小块秘密领域，更何况是我们这些青春期的孩子。于是，我对孩子们说，允许有秘密，只要你不想说老师就尊重你的想法，也希望同学们彼此间多一些包容多一些理解。有秘密未必就是坏孩子，只是感觉还没有必要不想和大家分享而已，我们要学会尊重每个人的选择。听到这里，孩子们都笑了，有几个还拍起了手，再看那个有秘密的孩子正在对我会心的一笑。
三、当真诚遇上现实
在画心活动中，有一件事引起了我的注意。学生王媛交来的心，在右上角被她明显的涂黑了，和周围显得特别不协调，明显是孩子后来画好后又涂改的，我问她怎么了，有什么问题吗？很高兴她很诚实的和我说，本来写的是心理有一部分分给了“看漫画，玩游戏”，但是一想这么写老师看到了肯定会觉得她不是一个好学生，如果班主任徐老师看到了生气不高兴怎么办，于是便涂改了那里，全部涂上了黑色什么都没写。很高兴孩子能这么信任我和我说了这些，我问她，王媛你觉得说谎和让老师知道你爱玩游戏哪件事更糟糕一些，她毫不犹豫的说：“说谎”，我说既然你不喜欢说谎，那我们的心就不要谎言，绘制画出你真实的心真实的想法，老师更喜欢一个诚实的学生。
其实，我们的思想政治课，更多的是要潜移默化的塑造孩子的优良品格，培养他们成为一个健全的健康的人。说的再好听背的再多，言行不一致，那我们的教育也是白搭了。可能会有一些所谓的“现实”让孩子们逃避了真诚，选择了伪装，但是作为教师，我们应该努力让孩子们感受到，其实在这个世界上更多的是真善美，正直真诚永远是为人之本。我把这一插曲和班主任徐老师及时做了交流，我们一起达成了共识。
千教万教教人求真，千学万学学做真人！这才是我们教育的真谛！
在这次别开生面的“画心”活动中，感谢孩子们为我描绘的这一颗颗生动多彩的心，我收获着他们对我的信任，在彼此的交流与分享中，我相信他们也一起收获了成长和快乐！