12月9日 星期五 雪
早上，王老师带同学们去外面看雪。我们看到了红花上有雪，假山上有雪，操场上也有学。我真高兴！外面很冷，教室里很温暖。
二年级一班：高雅琪 指导教师：王俊
【教师点评】
本学期我们学习了“谁带谁去哪里做什么。”“谁看到了什么。”“哪里有什么。”对于我班学生来说，仿照句式说句子写句子基本没有问题。但是对于二年级的学生来说，运用已学过的句式进行自主表达存在一定的困难。他们缺乏主动表达的意识，也不懂得选择合适的句式进行表达。而2011年的第一场雪，正好为他们运用所学知识进行自主表达创设了情景。因此，语文课上我没有按照计划进行教学，而是带着孩子们走出教室观赏雪景，学习观察。置身在白雪的世界中，孩子们表达的欲望一下子被激发出来了。学生们选择观察的事物不同，选择的句式也不同，每个孩子都踊跃发言。从他们争先恐后的表情和着急的眼神中，我知道孩子们是在主动表达，而不是“被”表达。
这篇日记是学生观察雪景后回到教室写下来的。虽然语言显得稚嫩、粗糙、简单，但是对于二年级的学生来说，能说4句意思连贯的话，不能不说是一种突破，一种进步！！情景教学法对于训练学生的语言表达能力来说是非常不错的！