前不久，我有幸前往徐州、杭州到兄弟学校参观学习。此次行程中，我不仅参观了他们大学城似的校园，观摩了他们的课堂教学，欣赏了学生纷繁精美的作品，而且还特别用心留意了他们使用的教材，希望能为我校的校本教材提供有价值的信息和经验。
通过和徐州聋校的老师交谈，我了解到他们1-9年级使用聋校语文课本作为教材，并把青海人民出版社的语文《一课一练》作为配套练习册使用。
借来《一课一练》翻看，我发现每篇课文的练习主要分为基础知识和提高练习两方面。基础知识涉及字、词、句、篇四方面。字、词语的练习主要是工整抄写生字、看拼音写词语、给正确的读音画上√、改错别字、补充成语、写出近义词/反义词等；句子练习的主要形式有摘抄课文中的好词好句、用课文中的词语造句、句式练习、根据句子选择词语的意思、修改病句等；课文练习主要是根据课文内容填空、给句子排顺序、总结段意等。提高练习主要以课外阅读练习为主，有的课文后面配有小资料、读读背背和作文练习。整个练习册里配有单元测试、期中测试以及期末测试。
可惜时间仓促，没来及留下图片资料。
杭州华强中等职业学校是浙江省正在筹建的唯一一所专门针对残疾人开展中、高等职业教育的特殊教育高等院校，正准备更名为浙江特殊教育职业学院。他们的课程设置分为公共课程、专业课程和选修课程。必修课主要有德育课、文化课、体育与健康课、艺术课等，是由国家统一制定的；选修课主要有物理、化学、英语等其他自然科学和人文科学类课。每学期的实习时间约为30个课时。中专和高职的语文课使用普校教材，选择部分内容学习并适当降低目标要求。目前他们也在自编校本教材。
在杭州聋校听课之余，我利用午休时间和低年级语文教师针对语文教材的使用问题进行了交流。一年级的赵老师介绍，他们学校一年级使用校本自编教材，二、三年级使用聋校教材，四——九年级使用苏教版教材，高一、高二使用人教版教材，高三、高四使用必修一、必修二教材。
翻看杭州聋校的自编教材发现，他们的自编一年级语文教材中补充了人教版一年级教材中一些简单易懂的内容。对于没有语训经历的学生只要求掌握基础知识（即聋校教材的内容），而那些有过语训经历的学生则要求稍高一些，能够朗读补充的内容。
拍摄本校学生的生活作为课本插图
教材中插入人教版教材的部分内容
自编教材最后补充了“我会读”和“课外阅读”的内容，是为学习能力强的学生提高能力设计的。内容主要来自于学生的日常生活和人教版的教材。
对于教材，兄弟学校的老师与我们都有话要说。那就是聋校教材的部分内容已经过时。而普校教材的编者是从普校学生的认知水平和思维水平出发，对于聋生来说难度偏高，因此编写适合聋校学生使用的符合时代特点的教材，既是众望所归也是势在必行的事情。
我校校本教材编写的出发点是从聋生的实际情况出发，以掌握基础知识和基本技能为落脚点，以发展、提高学生的语言、思维等能力为目标，做到“心中有目标，眼里有学生”。我校一、二年级的校本教材是以聋校教材为蓝本，用学生身边的事物替换掉聋校教材中脱离学生生活的内容，并适当补充苏教版和人教版中的部分内容。三——九年级的自编教材则是以苏教版教材为蓝本，对于教材中难度过大的内容换掉。为了让学生能扎实地掌握基础知识，之后我们还要继续编写相应的练习册。
为了使教材更好地为教学服务，我们会在后期的教学实践中继续完善、改进校本教材的。