美术教学需要“好的创意”
l 美术创作需要“好的创意”，美术教学和美术教育研究同样需要“好的创意”。
l 在产生“好的创意”的过程中，发现并围绕问题积极主动地开动脑筋，进行探究，并通过这样的过程亲身体验产生“好的创意”方法。
l 而许多美术教师却很少充分展开自己的思维活动以产生“好的创意”。
l 试想一位不知道如何产生“好的创意”方法的美术教师在课堂教学中又怎能激发起学生的创意呢？
以下是听障学生的课堂作业，看看他们对自己姓名的“创意”吧！
李栋笙
李扬
王鲤源
王霖源
徐冰冰
刘晓蕾
杜旭
